綜合領域─夢想起飛 創意紙飛機

考完試了，舉辦同樂會和看電影是家常菜，還可以怎樣不一樣呢？趁著微風，我們一起去射紙飛機。

「我覺得玩遊戲是南波萬，紙飛機有些人喜歡，有些人不喜歡，因為紙飛機有種紙味，玩遊戲是超棒DER」

班上每個小朋友都摺了兩架紙飛機，希望他們可以摺出不一樣的形式，接著全班再到操場進行試飛，看看誰的紙飛機飛得遠。

摺紙飛機中

大家動動腦，想想怎樣才飛得遠呢？

男生準備試飛

冠軍得主與他的紙飛機，用角錐的提醒目前的最遠距離

換個方向，再飛飛看，讓風的影響更低

往上射看看呢？

第一名和第二名

小孩討論出來的因素

 用了一節課讓大家完成學習單，把自己的兩架飛機進行比較，其實這樣簡單比較，就是實驗變項控制的導入。

數學教學─質數、質因數、質因數分解

        最近整理教師檔案，翻了好多以前的照片，發現這個沒有分享過，那就老菜新炒一下。

        質數在小六的數學中，算是比較難的部分，因為這是比較少見的概念，因此我還是習慣透過操作來進行教學，包括質數心臟病、數學想想、質數迷宮、積木找質數、質數撿紅點、質因數分解樹以及結合寫作的質數的孤獨。

1. 質數心臟病：這遊戲很簡單，只要用撲克牌就可以了，遇到質數就要拍，最慢拍的人要拿走檯面上的牌，最後手中牌最多的人就輸了，因為用撲克牌只能玩到13，老師可以自己設計紙卡，讓數字可以更大，學生可以認識更多的質數。
2. 數學想想：我的數學日記以前叫做數學想想。
3. 質數迷宮：我每天讓學生練習一張，要走質數的地方才可以走出迷宮。
4. 積木找質數：一堆小白積木，除了排成一條的長方形之外，再也不能排出其它形狀的長方形或正方形，用實際操作的方式，讓學生動手排排看，並做紀錄。
5. 質數撿紅點：遊戲規則同撿紅點，手中的質數去配牌面上的質數，合數配合數，最後計分質數才有得分。
6. 質因數分解樹：詳見下圖，重點要提醒學生右邊的樹葉一定都要質數，才有分解完成。
7. 質數的孤獨：質數在數學裡是個有趣又特別的數，他最簡單的定義就是「除了1和本身以外沒有其他的因數的數」，這因為這樣的特別之處，適合跨界運用於寫作之中，而其實的確有《質數的孤獨》這麼一本書，寫的是兩個孤獨的人相愛卻無法在一起的故事，我們可以指導孩子用這樣的角度去思考人我關係。

我本人是文組的，會習慣從數學的文學性出發，因此習慣結合數學繪本或數學故事，這是我所習慣的教學方式，讓孩子多點人文哲學味，一定會有很多老師批判這樣的數學教學不夠專精，不夠具邏輯性，但，教學風格人人有，我習慣用我的方式詮釋我的教學，教學大師太多，我選擇我喜歡的，孩子可以接受的。 ^^

社會領域試題設計

這是參加103-2社會領域試題徵選送的件
事隔兩三月後 再來看這份試卷
覺得題目實在有點多  而且題幹敘述都偏長  
兩節課可能也寫不完
強調在地化及生活化
後面則是融合pisa試題的概念
讓學生從文本中尋找訊息及整合內容