這一課是這一冊唯一的應用文（新聞報導），小朋友可能讀過很多新聞報導（國語日報），但很少在課本裡讀到新聞，既然是很珍貴的一課，就要讀出新聞報導的獨特所在。
這一課從幾個地方可以很清楚的看到這一課是新聞報導，一是右上角的康軒日報，二是「狗醫生不治病 真誠互動更療癒」 的新聞標題，三是邱美婉綜合報導等三處，可以讓學生發現這幾個地方。
接著，拉到統整頁看新聞報導的格式，再拉回課文討論。
新聞報導會有這幾個特色：
1.載明報導者
2.呈現具體數據
3.使用自問自答法
4.以客觀的角度報導
5.轉述他人話語
我們就用這幾個新聞報導特色來檢視課文：
1.載明報導者：記者邱美婉綜合報導
2.呈現具體數據：台灣目前有100多隻授證的狗醫生
3.使用自問自答法：什麼樣的狗適合當狗醫生？
4.以客觀的角度報導：傳遞事實
5.轉述他人話語：協會訓練師鄧惠津指出......
接著，一樣把校慶那邊新聞和統整活動二的新聞，以檢核的方式看看他們的寫作特色：
教完新聞報導的格式和寫作特色後，我們也要如法炮製一篇新聞報導，自己當記者來寫新聞報導。最近喜逢學校雙甲子校慶，在上星期五完成了退休老師回娘家的感恩活動，我決定就以這件事當作報導的主題。
我覺得標題是新聞報導的眼睛，要在少少的字數中呈現出重點！
最後讓大家看看學生作品吧！
新聞報導中的圖片是我拍攝後影印，而表格則是輔導主任當時發的，我們都貼在聯絡簿內，請學生再謄進去就可以了。這個表的主要用意是：讓閱讀者可以知道更多有關於這個新聞的目的，就是為了讓大家知道我們正在舉辦校慶的相關活動。
這樣的一篇新聞報導練習，有標、文、圖和表，我覺得相當完整呢！
