當班級經營遇見語文課

 開學前的臨時直播，讓老師們將班級經營與語文教學進行有效整合，我們可以想想要做什麼？想想要怎麼做？

我和賴秋江老師各分享30分鐘，短暫而美好，底下為影片回播網址，有需要的老師們都可以點開來複習。

https://www.facebook.com/events/3098672093677739/?ref=newsfeed

一、南一三上第一課《你好！新朋友》連結班級經營中的自我介紹。

二、南一三上第二課《我們的約定》連結班級經營中的班規制訂。

班規怎麼來呢？我們從學生的打小報告之中，找出班級經營的突破點，透過班級約定的讓彼此更好。老師可以發現：課文的編寫即是從觀察生活出發。所以不用一開始就制定班級公約，大概觀察個兩個星期再來制定，從學生的角度出發，想著大家要如何讓這個班級更好，才會解決班級問題。

親師生三方是班級經營與教學活動的三個重要角色，我稱之為「教養金三角」，班級規定屬於「師生」間的約定，而親子之間也有專屬的打勾勾約定，親師之間亦有溝通協調的約定。

這是我102學年度帶班時的設計，結合社群軟體ＬＩＮＥ和Facebook的介面來完成。我們的約定是用Line的介面設計，而集點制度則是ＦＢ的介面。在2021年的現在，老師也許可以思考用ＩＧ的介面唷！

以下為親師間的10項約定，是我在班親會上播放的簡報檔，透過我最喜歡的youtuber（這群人）影片的截圖來製作。

三、南一三上第三課《下課十分鐘》連結班級經營中的多元下課活動計畫。升上三年級，可以嘗試的活動更多了，下課時間豐富而美麗，千萬不要因為作業沒有寫，而被老師留下來下課補喔！

這個賓果單，可以讓小朋友操作一個月，底下則是南一三上第一課到第六課遇到的句型，可以讓小朋友用句型來說話，說出自己這1.5個月的下課時間做了哪些事情喔！

很簡單的分享，喜歡大家都會喜歡，祝福大家開學愉快。