【國語教學】下雨的時候

     康軒三下第二課《下雨的時候》是一篇就舊課文，新課綱沒有被拿掉，網路上可以看到不少老師分享這一課的課例。

    我一直認為中年級的課文淺顯易懂，老師很容易就可以掌握課文結構，一旦有了結構，仿寫練習就有了骨幹，學生只要從題目開始思考，就可以慢慢長出肉來。

    這一篇課文的結構就很好抓，連教學點也可以輕鬆掌握。我們可以從三個面向來進行備課：

1. 單元頁：透過感官觀察，作者描述雨天的各種情景：窗外的山景和街景、在屋簷下玩水、在雨中散步，以及雨天特別思念的表哥。（單元頁裡針對這一課的介紹，不但可以初知課文內容，還可以了解重點寫法。）
2. 語文焦點：我會觀察這一頁介紹了感官觀察。
3. 習作：習作為感官觀察的練習

    從單元頁、語文焦點和習作練習就可以形成有脈絡的教與學。

    

    老師引導孩子讀課文時，可以先讓學生觀察這篇課文的獨特形式，讓學生發現每一段的開頭相近，指導學生進行段落安排。

• 第一段：下雨的時候，我喜歡站在窗口，欣賞外面的雨景。
• 第二段：下雨的時候，我喜歡在屋簷下玩水。
• 第三段：下雨的時候，我喜歡撐著雨傘到外面走走。
• 第四段：下雨的時候，我總是特別想念鄉下的表哥。

    這個單元的學習地圖為圖像組織結構，四個段落分成四個面向，都拉進來一起教最方便。我自己在運用心智圖，可以分成兩個時機，一個是用來整理課文內容，一個則是運用於寫作大綱。

這一課的作文一共要掌握三個寫作要求：

1. 仿寫結構
2. 善用觀察
3. 運用想像力（譬喻句）

練習寫的題目為下課的時候，運用感官觀察來寫出下課10分鐘的不同樣貌。

    

【國語教學】童詩仿寫——校園裡有什麼？

課次：康軒一下第二課《花園裡有什麼？》

學習表現：

6-I-2 透過閱讀及觀察，積累寫作材料。

6-I-4 使用仿寫、接寫等技巧寫作。

打開感官、學習觀察在低中高三個年段都有出現，包括康一下第一單元（配合課文：花園裡有什麼？）、康三下第一單元（配合課文：下雨的時候）、康五下統整單元一（摹寫修辭），放大自己的感官感受就可以寫出一篇好文章喔！

康軒一下第二課

康軒三下第二課

康軒五下統整活動一

之前教五年級時，有一篇關於「摹寫」的教學文，大家可以參考這篇：

http://linycdefg.blogspot.com/2019/02/easy.html

可以引導學生坐在教室，或是站在校園裡，靜靜的觀察與感受大自然，你會看到什麼？聽到什麼？聞到什麼呢？一起用心觀察吧！

把觀察的內容利用課文的形式來進行仿寫，就可以寫出一首有趣的童詩囉！

寫完〈校園裡有什麼？〉的童詩，還可以更換其他地點，仿寫更多詩，海邊的學校可以寫《海邊有什麼？》，山上的學校可以寫《森林裡有什麼？》，都會是很棒的練習。

學習單下載連結：https://reurl.cc/yQaAp6