班級經營─班親會班級經營計畫書

OO國小102學年度五仁快樂創意班班親會

何其有幸，可以和這些大寶貝度過國小最後階段─高年級， 當一位老師是我畢生的職志，因為自己深受國小老師影響，更覺得自己有這個責任讓「教育愛」延續下去，我愛小孩的微笑，我愛小孩的創意，我愛小孩的天真，因為這些讓世界更美好，以下謹針對教育的多面向闡述自己的教學理念：

「五心級」的孩子：自信心、感恩心、同理心、學習心、孝親心

「五心級」的老師：愛心、信心、用心、貼心、熱心

五年仁班班級經營計畫書
學生 五力	1.    品格力：鍛鍊品格力的同時，也正啟發學生追求卓越的學習態度 2.    語文力：語文的影響力就如原子彈一般，讓孩子培養良好的閱讀習慣 3.    創造力：一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺 4.    批判力：對事情能夠懂得是非對錯，進而關心自己的生活環境 5.    邏輯力：說話、寫作、演講、溝通及問題解決的必備技能
生活 常規	勁─每天面帶微笑，積極、樂觀、有活力。 敬─孩子注重禮節，對師長有禮，與同學互相尊重。 淨─教室環境整齊清潔，孩子愛護環境及尊重自然。 靜─上課有序，早休、午休靜心、營造安靜的學習環境。 競─注重榮譽感，鼓勵孩子追求卓越。
班級 推展 重點	1.    基本學科能力—通過定期評量 2.    優異語文能力—推展閱讀，量與質並重、著重閱讀理解策略、讀報教育、作               文教學 3.    人際互動能力—利用綜合課，透過教學方案的實施，促進孩子人際互動
本學期 重要行事	ü   9/11 學校社團開始上課 ü   9/14 補行上班上課 ü   9/19 中秋節放假 ü   9/20 彈性放假 ü   10/19 運動會 ü   10/21 運動會補假 ü   10/24、10/31、11/7 、11/14、11/21五年級游泳教學	ü   11/5、11/6 第一次定期評量 ü   11.10—11.16校外教學週 ü   11.24—11.30語文競賽週 ü   01.05—01.11體適能週 ü   1/09、1/10 第二次定期評量 ü   1/13 經書闖關 ü   1/14 跳蚤市場 ü   1/20 結業式
班級家長配合事項	（一）回家作業： 1.每天確實查閱聯絡簿與各科作業，並配合督促訂正與簽名。 2.指定作業：「閱讀、家事、運動」之部分，請家長確認孩子完成後再幫孩子填上。 3.為培養孩子做事負責、積極的好習慣，請引導孩子放學後盡快完成作業。 4.請勿直接讓孩子抄襲習作解答或其他作業答案。 （二）聯絡簿： 1. 聯絡簿是親師溝通的橋樑，請您務必每天查看簽名，掌握孩子學習狀況，以便即時糾正與鼓勵，在家中，孩子有優良表現也請記載，請家長善加利用，不論家長有何問題都可寫於聯絡簿中，老師會盡量回覆讓家長瞭解。 4.聯絡簿之日記、心情、語文、學習天地： a.聯絡簿上每日一句成語認識與造句。 b.以小日記、心情小語、校園大小事、觀功念恩、創意短文、時事分享等，適實際需求交替變化，請家長督促孩子，以加強練習。
親師溝通管道	未來的一年，我們是教育合夥人，為使教學順利進行，必須常與家長做溝通聯繫，除讓家長瞭解教師的教學理念與計畫，更幫助教師瞭解家長的期望，請多利用溝通管道，互相幫助合作。 1.    善用聯絡簿：家長可在聯絡簿上和老師溝通或交待事情，如果孩子有帶錢至學校繳費，請在聯絡簿上告知老師。 2.    電話溝通：如有疑問，可直接打電話和老師溝通。 手機：0910000000      電子信箱：linycdefg@gmail.com 近期有家長反應作業太難而孩子無法自行完成，用正老師想要和各位家長 溝通幾件事： 1.    孩子的學習歷程長，培養孩子的帶著走的能力才是關鍵。 2.    孩子五年級的作業和上課方式也和以前大不相同，我注重讓孩子思考，因此抄寫式的作業降到最低，因為孩子的思考歷程才是重點，當然，孩子只寫不用動腦筋的作業，完成功課的速度快，老師改來也輕鬆，但，我選擇辛苦些，我願意等待孩子的成長，因為這是為師最大喜悅。 3.    改變，讓你我看見夢想的顏色；創意，讓你我突破框架的限制。
評量 方式	國語、數學、社會： 1.期考占60％ 2.平時成績占40％（包含習作、平時考、上課表現、上台發表、學習單、分組討論及筆記等）

感謝您今晚的蒞臨與參與，更感謝您對教育的熱心付出，您的支持，是對我及孩子最大的鼓勵，我由衷期許自己珍惜這樣美好的緣分，竭力奉獻所學，讓孩子看見學習新契機！這是個教學相長的過程，我十分珍惜！

希望未來的一年，您能繼續支持與參與孩子各項的學習活動，期待十月運動會再與您相見，聊聊孩子一個月後的成長。。

再次謝謝您！祝您平安、順心