2014年9月6日 星期六

班級經營─班親會班級經營計畫書


OO國小102學年度五仁快樂創意班班親會
何其有幸,可以和這些大寶貝度過國小最後階段─高年級, 當一位老師是我畢生的職志,因為自己深受國小老師影響,更覺得自己有這個責任讓「教育愛」延續下去,我愛小孩的微笑,我愛小孩的創意,我愛小孩的天真,因為這些讓世界更美好,以下謹針對教育的多面向闡述自己的教學理念:
「五心級」的孩子:自信心、感恩心、同理心、學習心、孝親心
「五心級」的老師:愛心、信心、用心、貼心、熱心
  五年仁班班級經營計畫書
學生
五力
1.    品格力:鍛鍊品格力的同時,也正啟發學生追求卓越的學習態度
2.    語文力:語文的影響力就如原子彈一般,讓孩子培養良好的閱讀習慣
3.    創造力:一個人是否具有創造力,是一流人才和三流人才的分水嶺
4.    批判力:對事情能夠懂得是非對錯,進而關心自己的生活環境
5.    邏輯力:說話、寫作、演講、溝通及問題解決的必備技能
生活
常規
勁─每天面帶微笑,積極、樂觀、有活力。
敬─孩子注重禮節,對師長有禮,與同學互相尊重。
淨─教室環境整齊清潔,孩子愛護環境及尊重自然。
靜─上課有序,早休、午休靜心、營造安靜的學習環境。
競─注重榮譽感,鼓勵孩子追求卓越。
班級
推展
重點
1.    基本學科能力通過定期評量
2.    優異語文能力推展閱讀,量與質並重、著重閱讀理解策略、讀報教育、作
              文教學
3.    人際互動能力利用綜合課,透過教學方案的實施,促進孩子人際互動
本學期
重要行事
ü   9/11 學校社團開始上課
ü   9/14 補行上班上課
ü   9/19 中秋節放假
ü   9/20 彈性放假
ü   10/19 運動會
ü   10/21 運動會補假
ü   10/2410/3111/7 11/1411/21五年級游泳教學
ü   11/511/6 第一次定期評量
ü   11.1011.16校外教學週
ü   11.2411.30語文競賽週
ü   01.0501.11體適能週
ü   1/091/10 第二次定期評量
ü   1/13 經書闖關
ü   1/14 跳蚤市場
ü   1/20 結業式
班級家長配合事項
(一)回家作業:
1.每天確實查閱聯絡簿與各科作業,並配合督促訂正與簽名。
2.指定作業:「閱讀、家事、運動」之部分,請家長確認孩子完成後再幫孩子填上。
3.為培養孩子做事負責、積極的好習慣,請引導孩子放學後盡快完成作業。
4.請勿直接讓孩子抄襲習作解答或其他作業答案。
(二)聯絡簿:
1. 聯絡簿是親師溝通的橋樑,請您務必每天查看簽名,掌握孩子學習狀況,以便即時糾正與鼓勵,在家中,孩子有優良表現也請記載,請家長善加利用,不論家長有何問題都可寫於聯絡簿中,老師會盡量回覆讓家長瞭解。
4.聯絡簿之日記、心情、語文、學習天地:
a.聯絡簿上每日一句成語認識與造句。
b.以小日記、心情小語、校園大小事、觀功念恩、創意短文、時事分享等,適實際需求交替變化,請家長督促孩子,以加強練習。
親師溝通管道
未來的一年,我們是教育合夥人,為使教學順利進行,必須常與家長做溝通聯繫,除讓家長瞭解教師的教學理念與計畫,更幫助教師瞭解家長的期望,請多利用溝通管道,互相幫助合作。
1.    善用聯絡簿:家長可在聯絡簿上老師溝通或交待事情,如果孩子有帶錢至學校繳費,請在聯絡簿上告知老師。
2.    電話溝通:如有疑問,可直接打電話老師溝通。
手機:0910000000      電子信箱:linycdefg@gmail.com
近期有家長反應作業太難而孩子無法自行完成,用正老師想要和各位家長
溝通幾件事:
1.    孩子的學習歷程長,培養孩子的帶著走的能力才是關鍵。
2.    孩子五年級的作業和上課方式也和以前大不相同,我注重讓孩子思考,因此抄寫式的作業降到最低,因為孩子的思考歷程才是重點,當然,孩子只寫不用動腦筋的作業,完成功課的速度快,老師改來也輕鬆,但,我選擇辛苦些,我願意等待孩子的成長,因為這是為師最大喜悅。
3.    改變,讓你我看見夢想的顏色;創意,讓你我突破框架的限制。

評量
方式
國語、數學、社會:
1.期考占60
2.平時成績占40%(包含習作、平時考、上課表現、上台發表、學習單、分組討論及筆記等)
感謝您今晚的蒞臨與參與,更感謝您對教育的熱心付出,您的支持,是對我及孩子最大的鼓勵,我由衷期許自己珍惜這樣美好的緣分,竭力奉獻所學,讓孩子看見學習新契機!這是個教學相長的過程,我十分珍惜!
希望未來的一年,您能繼續支持與參與孩子各項的學習活動,期待十月運動會再與您相見,聊聊孩子一個月後的成長。。
再次謝謝您!祝您平安、順心

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