數學教學─數學、語文及輔導三合一的折線圖教學

折線圖在國小數學，對於小五的學生來說，屬於相對簡單，透過記錄→畫折線圖→分析的三步驟，可以讓「圖文共舞」，用文字來解釋圖，也用圖來輔佐文，這個概念可以兼顧邏輯思考和圖像思考的面向。

1.紀錄心情指數：小朋友在每天的聯絡簿上登記該日的心情指數，並簡述原因。
2.將數字轉成表格
3.將表格轉化成折線圖
4.折線圖上說明比較特別的事件
5.輔以小插圖
6.短文衍伸：為什麼自己會有這樣的心情起伏？這張心情指數直線圖像什麼？每一個人的折線圖都長得一樣嗎？同樣一件事情，為何每個人的心情指數卻是不一樣？
7.午餐約會：和心情指數偏低的學生一起進餐，聊聊為什麼心情不好......