國語文教學─圖表練習

這學期一開始就開始帶提問三層次，老實說，很難！可能我引導得不好，所以只好把這個作業先撤掉，直接在課堂中練習就好，所以，我就改出五題比較創造性的題目，讓孩子天馬行空自由回答，而這些答案更可以擴寫成一篇作文。

就以「火星人 你好嗎？」一課為例，問題如下：

1. 如果有機會移民到火星，你願不願意？理由是？
2. 若火星人來台旅遊，你要帶他去哪裡玩？理由是？
3. 利用「圖表」呈現出火星和地球的相同性和相異性。(可使用網路)
4. 哪天NASA又有新的火星探險計畫，你想取什麼名字來取代好奇號？理由是？
5. 請歸納出麥田圈的特點(根據習作的圖片)，請再設計一個麥田圈。(可使用網路)

改了28本後，我發現有些小朋友連什麼是圖表都不知道，可見我的導引還要再舉更多的例子，我覺得這樣的作業練習批判思考、創意思考，甚至也是閱讀圖表的創作，挺不錯的。

幾個比較好的作品如下：

這是圖示

運用組織圖

運用表格說明

然後，這一課的「課文長作文」，當然是最老梗的「給火星人的一封信」，再次複習書信格式一遍囉！讓阿信先生出來透透氣！