數學教學─疊疊樂

正方體和長方體可說是我們生活中出現最多的立體圖形，上完第一節(找頂點、邊、面、視圖和透視圖的差別)

複習：每個人出一根手指頭，就當作一條邊，第一關先有實體，第二關就把實體撤掉了。
檢驗：問每個小朋友出幾根手指頭，加起來是12根才是正解，代表有12條邊。

先有實體

一臉疑惑的部分是...

圍起來了

接下來，就要把輔助正方體或長方體撤掉了，只有手指頭囉。

接下來，每個人的臉，就當作一個面，就湊成正方體囉，大家很可愛耶，共有6個人一起合作，也可以知道一個正方體有6個面！

這組想要用身體當作一個面

最後，昨天請大家帶來生活中的長方體或正方體，物品真是五花八門！我們就開始信行疊疊樂，第一次要求大家能夠注意「面」與「面」疊在一起，第二關變化才多一些。

第一關─都是面與面接觸

第一關

第二關─開始有人擺斜的了

第三次越疊越高

 活動後，讓小朋友思考幾個問題：

1. 如果中間幾個長方體換成球，還會好疊嗎？為什麼？
2. 從每一個角度看我們疊起的形狀，看的都是一樣嗎？
3. 透視圖重不重要？是否有幫助我們看得更清楚？

今天幾個遊戲大家玩得很起勁，不但狂摸這些長方體，也用身體部分來創作，給五個讚！但偶爾真的很失控！哈哈！