107年暑假作業

想到快要放暑假，內心小宇宙就要爆發。暑假前還有許多事情要完成，其中一樣就是暑假作業。以往，我的寒暑假作業都是自己設計，但這次我買了廠商的簿本，除此之外，還有一些額外的閱讀。

107年寒假作業：http://linycdefg.blogspot.com/2017/12/106.html
106年暑假作業：http://linycdefg.blogspot.com/2017/08/106_30.html

這次額外的閱讀，以「人物」為主題，中年級讀大量的人物故事，高年級寫議論文時，論據才會多元。

在中年級，加這份暑假作業，我們班已經把三大版本的人物故事都已經讀完，真棒！

讀完這幾篇，我們班一共做三個部份的練習：
一、推論人物特質：這是我們班在中年級時，有進行大量的練習，從一個人做的事情，去推論人物特質，而且要「一個角度，二個支持」，也就是說，要從文本中找出兩個支持的理由，推論出一個主角的人格特質。

二、人文性及工具性：讀人的文章，就是要向楷模學習(人文性)，而這樣的人物故事可以寫在怎樣題目的作文，讓自己讀過的故事，成為寫作中的例子(工具性)。

三、創意：把這10個人物搬到教室裡，我會進行怎樣的教室安排呢？理由是什麼？

另外，課外閱讀拓展的部分，我以他們升上五年級的版本來設計。

2018.6.25更新