前一陣子，在網路上看到這篇新聞報導，我覺得很有趣！這是北京清華大學附小的課題研究報告，從不同的角度切入討論蘇軾。
今天中午，我們先在吃飯時間看了蘇軾的小小影片，讓學生對於蘇軾能夠有基本認識。
首先，我們先從一些料理開始介紹，有肉、有魚、有餅、有豆腐、有羹，這些和一個著名的歷史人物有關，是個小吃貨，他的名字叫做蘇軾。
接著從幾個數據來認識蘇軾：
蘇軾寫的這麼多詩詞中，從詞頻表中，我們可以找找：被提到最多次的景點。
再從蘇軾為景點寫詩的數量中可以發現，西湖是第一名，三山是第二名，廬山是第三名。
究竟西湖有多漂亮，漂亮到寫了這麼多次，我們就一起跟著蘇軾去旅行吧！
我們主要是藉著註釋來讀懂古詩，並以圖片為輔，讀出整篇古詩的大意。我請學生大概說一說這首詩在說什麼。晴天是怎樣的？雨天又是怎樣的？為什麼把西湖比喻成美女呢？蘇軾寫這一篇的心情為何呢？為什麼
在讀完第一首詩後，請學生利用註釋再讀3首的其中2首，並完成閱讀紀錄。
接著請學生根據自己寫的閱讀紀錄表，按照發表編號，對自己的小組成員說說在這首詩詞中，蘇軾的心情為何？以及自己的理由。
小結：這四首詩，有一首詩是比較負面的，大部分的人都說題西林壁，因為看不清楚廬山，但也有人覺得是豬肉頌，因為蘇軾覺得富人不懂得美食。接著就從蘇軾的生平談起，聊聊心情轉折，在寫題西林壁時，蘇軾是有點憤慨的，覺得世人看不清楚真實的樣子，帶著主觀的成見在看待事情。但在更後期的這兩篇，就比較以釋然的態度了來看待人生。
請學生寫幾句想對蘇軾說的話
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