群文閱讀─不一樣的結局

上個月，主任播打室內電話給我，說：「屏教大的教授要來學校看一堂課，想要請你幫忙。」我二話不說就答應，畢竟我們主任平時對我很好耶！
因為沒有指定要上國語的什麼內容，於是我就準備一節課的教學觀摩。

群文議題：不一樣的故事結局

一、既然是要討論故事，就請小朋友說看看自己喜歡聽怎樣的故事？

二、從一則有趣的廣告開始談起

三、開始進入閱讀，閱讀兩篇文章，並完成閱讀紀錄表(輔助發表用)

大家閱讀完後，開始小組內進行口頭發表，接著請個別同學說說自己的答案。

四、再回去讀一篇自己喜歡的那篇，並從文本中尋找有提示結局的字、詞、句。

班上有個同學在〈張小柔〉這篇，找到以下句子：

 張小柔是我的新名字，由這名字你可以想見我是一個具有迷人風釆的女孩子，其實，我只是眼睛大些，鼻子挺些，皮膚白些而已，啊，還有，愛乾淨 也是我討人喜歡的地方吧！我討厭「骯髒」這兩個字。

她的理由是：貓很愛乾淨，所以再回來讀的時候，會有「原來如此」的感覺。

五、再讀第三篇文章〈最後一片葉子〉，老師把最後結局刪除，請學生接寫結局。

學生看完這篇故事，本來要接寫故事下去，但實在沒有時間。接著請學生打開課本，比對自己想的或寫的，和課本的結局有沒有一樣。

六、課外延展：鼓勵借閱課外書籍

教學省思：我覺得整堂課滿流暢的，只是有點太趕，為了讓學生可以試寫結局，讓整堂課變得有點匆促。如果下次要再教這個部分，若是要連結到寫，就要花兩節課的時候，這樣教學會更完整，讓學生的思考可以更周延。

今天上完課滿開心的，因為班上的小女生，馬上就借了《最後一片葉子》回來翻。今天也讓我想起十年前，讀國北師時期，當時修教材教法都會去附近小學看老師上課，沒想到，換成自己上課給大學生看，時間真是快啊！