國語文教學─關於提問五處

大部分的老師於課堂內都會使用提問法，這樣的方式是可以讓孩子有思考，沒錯，好的問題可以促進孩子思考，然而，怎樣才是好的提問呢？我們在閱讀理解策略中，可以看到閱讀的四個層次：

圖片來源：陳德泉的心世界eqsmart的部落格

而提問的四個層次，也是四年級開始的學習重點，從以前的六何法要慢慢過度到提問四層次：

最簡單最簡單的教法，就是按照備課用書中所提供的閱讀理解題問來問，不會走鐘太多，部過身為老師，還是不要太依賴備課用書，要自己多看課文幾次，才能慢慢覺察文章中的重點。

若想要加入老師的思維，可以怎麼提問呢？試著從以下五個地方開始想提問問題：
1.問在關鍵處
2.問在留白處
3.問在疑惑處
4.問在鷹架處

5.問在語用處

想法很粗淺，是看到大陸語文文章後的應用，若問題不是這麼恰當，也歡迎老師與我交流，讓我們一起共學共好。