那一年因為調動失敗，加上研究所論文完成，所以想回南部了。我記得屏東縣教甄報名很麻煩，麻煩到一度想放棄，後來在截止日當天的下午，我請同事幫忙代課，才有辦法出門去郵局報名。
那一次考試考國語、數學、教育和屏東文史，我必須很老實的說，因為以正式教師的身分再考，的確沒有這麼緊張，沒考上頂多就是在原校，所以我也沒有念書，只有讀屏東文史，因為屏東真的很大，住在屏東市的我，對於屏東市以外的地理、人文、風俗，都不甚了解，加上文史是門檻，一定要在一定分數以上。
後來對了答案，有預感會進第二關，但我的教師證和畢業證書都在北部，只好連夜趕回北部拿資料。所以，試教的部分，我也沒有什麼時間準備，那年學妹也上榜，我趕快跟他借教具，畢竟用電腦打字比較精美，其他課，我就是用手寫的啦！後來，國語14課，我抽到的是第14課，是剛教完的那課，所以對課文內容是很熟悉的。我是教故事的結構，然後把伏筆突出。
口試的部分，我兩次都拿到不錯成績，桃園99年T分數77分多(70+5z)，103年屏東原始分數87，我就大概分享一下準備內容，供大家參考。
務必準備一分鐘自我介紹，內容一定要經過設計，讓口委問你熟悉的內容，三折頁亦是如此，那要設計什麼呢？
1.自己有把握的部分，如果在班上的確有落實閱讀教育或品格教育，即可提到該項目，並列舉2-3項具體措施，如：我的班級經營理念是閱讀第一，因此在班上推行多項閱讀活動，如班級讀書會、MSSR等，並結合學校行政安排，鼓勵孩子增加閱讀量，而在班上會透過課文本位的閱讀理解策略，讓閱讀的量與質並重。
2.屏東縣的缺額都開在恆春半島，分析該區的教育特性後，彙整於自我介紹中，如：自己有在偏鄉服務三年的經驗，因此了解偏鄉孩子，此外，也有協辦行政的資歷，輔導兩年及閱讀推廣一年，自己也在不斷進修後，取得加註英語教師證，是一個乘法人的概念。(偏鄉+行政+英語缺)
3.可以提到自己的興趣與專長，並應用於班級經營及教學的部分，如：因為我自己相當熱愛流行歌曲，因此我會於國語課中，運用流行歌曲討論修辭；於綜合課中，運用流行歌曲討論高年級學生的情感教育。
2. 尋找自己與其他考生的不同之處就是亮點：幾乎每個老師在班級經營中，都會提到品格教育、閱讀教育，如果這個時候補上【體適能提升】，如目前的SH150，將體適能提升當作班級經營的亮點，畢竟國民體育法通過後，大家會越來越關注體育教學。
3.了解教育政策：屏東縣為通過教師專業評鑑通過率最高的縣市，所以就一定要好好的認識教師專業發展評鑑是在幹嘛的，以免到時一問三不知。(屏東：教專、在地遊學、日照入校、天文教育)
4.準備一個班級中的感人故事，來感動評審，而這個故事也可以一魚多吃。
5.事件類的問題，如校安問題發生了該怎麼處理，可以用事件前、事件中、事件後的方式來回答。(積極性預防措施→處理中措施→後續追蹤輔導)
6.鑽石面向回答：生親師學社、教訓總輔人會 (多面向)
7.呼完口號一定要有實際措施，如：我十分重視孩子的品格教育，因此我在班級推動oooo、ooooo以及ooooo等，孩子慢慢有了oooooo的改變。
8.男生容易被問到行政問題，請用自己的人格特質來搭配各處室，如善於溝通(教務處)、活力有朝氣(訓導處)、親切關懷敏銳(輔導)........
9.當你在口試過程當中，一直強調自己善於親師溝通，那口委很有可能反過來問你是否有親師衝突過，這時候不要掉入陷阱，我會這樣答：因為勤於親師溝通，因此從未發生親師衝突，但真的遇到親師衝突的話，我的處理方式如下.......把親師衝突當作一個訊息，正視衝突的正面效果，看到訊息後，檢視訊息來解決問題。
10.老師們和教務、訓導和輔導比較熟，如果可以在作答當中，思考到【總務】面向，應該會很加分喔！
題1：有沒有在校務會議中提出過甚麼建議？(從一次的校園緊急事件中，建議學校於教室加裝電話)
題2：最近有注意到甚麼教育時事？(國小若只唸五年，學校會多出許多老師，而在少子化的浪潮下，會讓超額教師更嚴重，而且會有更多的閒置教室得活化)
11.生活中，就想想口委可能會問什麼問題，如小朋友不小心打翻午餐，自己就可以想想口試遇到這樣問題，該怎麼解決。
12.全程微笑，即使口委想要激怒你，務必冷靜以對。
考試近了，這時候該讀哪些書？
1.做大量的試題，包括初考、高普考出現的新名詞、郵局國語、國家考試的國語、國中基測國文、高中學測國文、教檢各科不分中等初等
2.不想讀書就看教育新聞
3.做試題要從新年度往前做
祝福大家考試順利喔！
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