班級經營─106暑假作業評比

每一年的暑假作業評比，我都把評分的大部分工作交給孩子，讓他們去鑑賞一份作業的用心與否，我不說是作業的好與壞，而是用心與否，因為作業難度不難，加上有2個月的時間，應該人人都可以交出作業，而且是有用過心思的。

首先，先讓孩子看看其他人的暑假作業，也可以相互交流，其實更好的方法是，讓每個孩子介紹自己的暑假作業，但那時實在是要花太多時間了，所以我只有讓小朋友四處看看。

再來，開始進行評分，每個人會拿到兩種貼紙，一種是白點圓貼紙，一點代表一分，另外是一種是紅點圓貼紙，請小朋友在上面寫上自己的自評分數，最多是5分。我自己則有10個3分的白原點貼紙可以貼，我在白點貼紙上寫個「正」字，代表那是老師發出去的分數。

最後，老師請同學幫忙統計後，很快就可以算出分數，我就是依據這樣的分數來送學生的暑假作業優秀名單，這樣的方式有什麼好處：

1. 孩子很在乎自己是否有得名，如果只有老師自己評比，角度不夠公正
2. 輕輕鬆鬆在一節課內完成自評、他評和師評(若老師有時間，可以先讓家長評孩子的表現，一樣貼在圓點貼紙上，讓家長給的分數也列進去)，這樣的評分較多元
3. 這樣的給分會不會變成「誰的人緣好，誰的分數就高的窠臼」，的確，所以老師給的評分就很重要，而我看了一下前五高的分數，的確也都是有用心的作品

最後，看一看孩子欣賞別人作業的用心與美時的表情(影片)：

連結：https://youtu.be/qbSczUjNfco