班級經營─每週一字老師說

有時候一直唸孩子，念到我都覺得心煩，小朋友也覺得老師超會碎碎念，不過我心裡都想：你如果有做好，我會一直念你嗎？

其實一直唸一直唸《破唱片法(Broken-record Response)》
．肯特(L. Canter)進行果斷訓練模是最常採用的方法，透過一再重複或類似的要求，最多三次，超過則給予適當懲罰。

小朋友都說我是言語機關槍，一直唸你，我也心煩哪！

所以想了這樣的視覺化的方式，讓你可以看得見，而且我挑選的字，都是當週課文的生字，讓孩子更有感。

以下為L1-L14搭配的14句每週一字老師說，都有配合學校的重大活動，給予小朋友鼓勵，比如說：開學、考試和運動會。

怎麼操作呢？最簡單的方式就是：
1.老師在星期五下班前寫上新的
2.星期一學生朝會完，提醒小朋友老師換上新的句子
3.星期五抄每週一字老師說在聯絡簿裡，並且將生字詞語用不同顏色標出來。
4.寫下這句話的當週反省(字數50)

註：這樣的活動，在綜合課中，都可以拿出來討論個20分鐘，老師可以說說看對他們說這句句子的用意是什麼？

這樣一來，我對他們說的話，他們透過書寫的方式來回應，我就可以再繼續回應他們。