國語文教學─四字詞語教學

第四課是藍色的海洋大軍，是一篇詩歌，也是本單元(海洋世界)的最後一篇，以結構而言，分成準備作戰、出發作戰、作戰情形三個意義段，而且是呈現作戰的時間順序。

這一課有一個很大的特點，就是運用了大量的四字詞語來創作，所以我把重點放在四字詞語的認識以及運用。

這一節課因為是第一節，學生昨天也有以預習作為功課，所以進直接進入掃除字詞障礙的部分。我先請小朋友先朗讀一次課文，再指導小朋友這首詩歌中，哪裡要怎麼讀：

1. 浮動暗潮是暗，而密布戰雲是明，一暗一明之間，以聲音的大小聲及內斂或激昂，來呈現出兩個層次。
2. 第二大段為出發作戰，所以情緒是激昂的，其中的一排排一波波，用聲音大小來呈現大軍前進的樣子。

希望可以透過朗讀的方式，營造出海洋與陸地打仗的情境。

這一個單元的掃除字詞，我直接進行了八個四字詞語的聽寫，這八個詞語是來自於習作的選詞填寫，抽籤抽八個同學上來進行聽寫，然後再全搬一起訂正。

 等到所有的國字注音都正確之後，開始進行來想一想這些詞語的意思。這些四字詞語比較難懂，但大部分從「造詞」的方式，都可以解開部分，再加上「看前面看後面」，大概都能掌握八成。
有一點要注意的是，當我在提問有沒有不懂的詞語時，有些小朋友是根本沒有經過思考，就提出詞語，這時我會進行追問，問看看他們已經試過哪些方法，不然只想坐等答案，實在有點可惜。

再來再用成語猜一猜的方式，以圖片來猜這是八個成語的哪一個，其實在經過掃除障礙後，這八個四字詞語已經相對容易，所以當我秀出圖片時，我希望他們可以說明為什麼會這樣猜。

最後就寫習作進行評量囉！