2014年3月26日 星期三

國語文教學─詳寫與略寫的應用(舞動美麗人生)

舞動美麗人生是一篇說明文,從課文一開始的提問:舞蹈是什麼?就能知道答案。這課除了練習總分總的說明文結構外,備課用書有提到詳寫和略寫的寫作技巧。
這一段是略寫,輕描淡寫的帶過

這一段是詳寫
第三個自然段和第四個自然段都是在講舞蹈的種類,讓學生觀察哪一段是略寫,哪一段是詳寫,接著讓學生觀察詳寫的部份,寫到了哪些,如動作的摹寫、服飾、音樂等等。

這一課讓小朋友將詳寫(芭蕾、迎賓舞、民族舞)和略寫(街舞、佛朗明哥、踢躂舞)的部份對調,是擴寫和縮寫的練習。

舉例來說,要從風情萬種的佛朗明哥舞擴寫成至少五句以上描述佛朗明哥的句子,所以就上網找了一些影片讓小朋友看!


在欣賞影片的過程中,提醒小朋友觀察他們的動作、服飾或表情。

最後來看看作品吧!大概有一半的學生寫的出來,一半尚待努力。











大家被「不勝枚舉」困住許久,不過後來就找到很多可以抽換的詞了。

再延伸:下課十分鐘(詳寫和略寫:室外和室內,可以對調)

2014年3月25日 星期二

數學教學─扇形狂想曲


愛因斯坦:想像力比知識重要。 Imagination is more important than knowledge.

上次在備課趴裡面看到用色紙說故事,覺得驚為天人,實在是

太可愛了,剛好南一版本五下數學有個單元是扇形,迫不及待

讓小朋友用扇形去拼湊,看看能夠激發出什麼可愛的圖案,畢

竟,最近太需要療癒。

書局有賣,一包35元,不便宜,所以我只有買三包,9個人用1包。

接下來孩子就可以去剪扇形,當然想用圓形也可以,小孩會有疑問:「圓形的形狀又不像扇子,所以不是扇形。」至於這個問題,可以參考下面資料。
扇形的原始定義為「一圓中兩半徑與其弧所夾區域」,依理可以分成大弧與小弧兩個,但表現時通常會指明弧的角度或者以圖形顯示所稱之區域。依此定義,全圓一般會被排除在扇形之列,因為全圓無法用兩半徑表現,但是當我們以動態趨近的方式讓一半徑向另一半徑靠近時,就可以張出全圓,而全圓的弧長、面積均與扇形一致,因此稱全圓為扇形的一種並無錯誤。

簡單地說,如果用「旋轉角」的概念看扇形,全圓是扇形的一種,但如果用「圖形角」來看,全圓就不會納在扇形的定義中。這不是「絕對定義」的問題,而是「角的概念」的推論問題。所以目前在國小階段並不做這方面的深入探討。(截http://www.945enet.com.tw/main/elementaryschool.asp?U_BC=MATH&U_CCG=A&U_CC=01&FILE_ID=992)

孩子在剪圖形的過程當中,也一在看到扇形的所定義的要件:半徑和弧


最後來看看療癒系的作品:

螃蟹的大螯 

蝴蝶結和烤香菇

半遮面的公主、孔雀開屏

這電話不是扇形吧!但燈籠魚很可愛

超美!浴缸、娃娃車

Q版男孩、娃娃車

大於、小於、烏龜

香菇頭、碗公、新褲子的造型有點前衛,應該是蕭亞軒穿過的燈籠褲

斗笠、多啦A夢的百寶袋、大聲公


小飛象

翹翹板
是不是很療癒呢?

延伸:看圖說故事





2014年3月24日 星期一

社會領域教學─創業SWOT

很多孩子放學回家,也許都沒有仔細觀察身邊的人事物,有時後匆匆一瞥都是走馬看花,有沒有想過學校附近都有小書局和早餐店?便利超商通常都會開在交叉路口?小七的附近都會有一間全家?所以配合投資理財的單元,讓學生去想想:
  1. 可以在自己的生活週遭環境可以開哪些店家?
  2. 為什麼要開這間店?
  3. 因為我們有什麼需求?
  4. 自己如何評估環境
  5. 分析自己的優勢和劣勢


這作業滿難的,但是花了一個星期來寫,可以慢慢想!但是引導似乎不夠,所以作業完成的程度普通,要再加持一下!

SWOT分析



開店地圖,決定把店開在哪裡呢?





選出幾個比較完整的,希望大家給我意見一起交流唷!
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正義主任的建議:
 SWOT分析要先參照一個標竿(其他商家)比較自己跟敵手的差異性,另外,你的核心能力是甚麼,有沒有讓對手無法超越的點,是更需要思考的內容。供教學參考~

國語文教學─新聞稿的導言之google標誌

這次的google標誌,讓小朋友自己設計外,小朋友設計的是桃園縣各鄉鎮的文化介紹,讓她們多認識一點自己的家鄉,所以這作業有五天的時間讓她們準備和蒐集資料,大部份的孩子都是畫大園鄉,因為飛機最好畫!此外,還要練習寫新聞稿的導言,就是介紹自己設計的google標誌,然後融入閱讀理解,要在導言就把人事時地物說清楚,有些類似文章寫作中的門見山法




來看看孩子的作品:


 去看黃色小鴨這麼好喔!
        為了歡迎小鴨的到來,新屋鄉設計了黃色小鴨的google標誌,裡面有互動性的遊戲和黃色小鴨的由來,更好康的是,只要互動性小遊戲過關斬將,你就有機會免費獲得200元的園遊會禮券,快來挖好康,新屋鄉歡迎您11/1-11/13日來看黃色小鴨。
 賞觀音地區蓮花季  親子一日歡喜遊
        本園區為此活動設計了Google標誌,只要在六月六日點了Google標誌上的蓮花,就能獲得免費入場的通關密語,還有互動性的親子小遊戲讓您的親子關係更加密切唷!
       在觀音地區遠遠望過去人山人海,人手一枝蓮子口味的霜淇淋,正好可以消暑,現在正值蓮花季,蓮花約是6-9月開花,在這期間歡迎大家來此作客,因為這裡有觀音鄉獨特的蓮花料理,還有開放遊客在園區挑選自己喜歡的一枝蓮花把它親手採回家。裡頭還有最可愛的蓮花娃娃陪您欣賞蓮花花海及解說,讓您徹底的了解美麗的蓮花。
        歡迎你全家一起來同樂唷!
精美龍舟慶端午
        這次龍潭鄉為了一年一度的龍舟大賽,特別設計了google標誌,只要點這個標誌,就有機會能夠得到Google文具和平板一台,真的讓人迫不及待想參加。
        為了推廣桃園縣的觀光,這次的全國龍舟大賽在龍潭大池舉行,而且這次的龍舟是由全國國小的小學生精心設計,顏色多采多姿、光鮮亮麗、豐富多樣,歡迎大家來觀賞。

誠摯邀請您點閱google標誌,了解龍潭大池和龍舟的歷史唷!



2014年3月6日 星期四

社會領域教學─理財大富翁

康軒五下第一和第二單元,內容很廣泛,包括工作、理財、投資、消費等等,之前看了分享的大富翁,覺得實在是太有趣了,因為這也是我小時候的回憶,除了喜歡玩紙上的之外,國小後期都在玩大富翁的電腦遊戲,有阿土伯、孫小美和貴夫人.......,滿滿回憶啊!

於是,綜合這兩個單元,我們就設計理財大富翁,原本想要簡單做,結果大家卯起來準備,有的人製作假鈔,連機會命運都出來了,我告訴孩子你們的角色用橡皮擦代替就好,結果也是有人自己做了娃娃,超級可愛,還有人拿出了刷卡機出來,也是見證了這遊戲的歷久不衰及演變!

而內容的部分,我引導它們去提問,連骰子都是數學附件裡的喔(南一五下第四單元─體積)!

大概花了三節的彈性課設計,玩自己設計的大富翁玩了了一節課,下星期要交換玩,這也是多元評量的方式吧!而且,有些孩子真的比較會畫畫,多元智能啦!
孩子自己做的骰子
接下來我們來看看孩子設計的大富翁:
這組有設計遊戲規則,連監獄都在小島上喔!

很繽紛的小組

這組設計成存錢筒,上面的機會命運是是鈔票!


還有立體設計

刷卡機出來了

這組票額很多樣 超讚

孩子的設計的格子基本上都有扣緊社會內容:


  1. 變成卡奴破產→謹慎理財
  2. 努力工作獲得2000元→工作是為了獲得報酬
  3. 買綠色商品獲得國家的表揚→選擇綠色商品
  4. 因為沒有養成記帳的習慣,減少200元→記帳理財
  5. 股票獲利5000元→投資獲利
連機會命運都和課本內容有關唷!





最後,來看看大家玩的情景吧!




這組有做小人偶


而且,我們還有配合大富翁的背景音樂唷!
大家來看看影片,大家真的玩得很開心!