2018年10月30日 星期二

國語文教學--詩歌創作(世界改變了)

目前正在教康軒五上第六課的習作中,有個仿寫的練習,句子是這樣寫的:
以前的冬瓜體積龐大,現代家庭人口簡單,一次吃不了這麼多,於是,他就研發「迷你冬瓜」的品種。


這個練習目標要能描述「以前」和「現在」不同狀況的句子。其實,句子的仿寫很適合寫成句型詩,於是,我就請每一組依據「食衣住行育樂」六個面向各造出一個句子。六組各寫好句子後,全班一起討論並修改句子。

接著就發下稿紙,請同學先寫上詩名和首尾二段。用「食衣住行育樂」六面向的改變,來呈現世界改變了。
中間的舉例,就請同學從黑板抄三組的句子,要提醒學生「文」和「詩」的斷句差別。







一節課的時間就完成這篇作文,有的同學把中間的例子自己進行仿寫,不抄黑板的,也是挺不錯的。

2018年10月29日 星期一

班級經營--我學到......

學生在學校一天八小時的時間,他有意識自己學到了什麼嗎?讓孩子紀錄自己學到了什麼是一種後設認知的練習。
學習的範疇很廣,舉凡學科學習,或是老師的耳提面命,把自己每天的學習記錄下來,讓今天的自己比昨天的自己又多進步了一點。


1.班上的羽球校隊同學,在羽球比賽中學到不能小看對手。


2.孩子學習到數學的併式計算,也是昨天數學課一直強調的重點。
 3.昨天國語課提到了正面描寫和側面描寫。

4.美術課學到了畫灰面鷲的技巧。
 5.被老師提醒做事要有順序的孩子,學到了做事要知道輕重緩急。

2018年10月28日 星期日

班級經營--吃的、唱的、玩的

聽了一場班級經營的研習,讓人細細回想這幾年自己年與小朋友的互動,那些好玩又懷念的回憶,又湧上心頭。

這星期,我邀請了五個各方面表現不錯的孩子和老師一起吃火鍋,那種師生閒聊的感覺很好,就像朋友聚餐一樣。也不刻意聊班級的狀況,因為大家就是在圍爐閒聊,比如自己喜歡吃什麼口味的火鍋、最近何時吃了火鍋等等。班上其他孩子則吃營養午餐,大家都羨慕著這五個孩子,一直在旁邊嚷嚷:「我也好想吃喔!」
我好像在教室辦過很多吃吃喝喝的活動,畢竟老師也很愛吃,以下就用照片來說故事吧:

1.帶中年級這一屆,我們中午的營養午餐是大家坐在地上吃,有點像是在圍爐,因為這可能是全班最後一次在這間教室吃飯了,老師邊吃飯邊聽著孩子聊天。

2.這個單純就家長請吃pizza,但是看著大家拍照都不看鏡頭,真的很好笑。

3.英語節慶活動--薑餅屋

4.萬聖節節慶活動--做巫婆手指餅乾,烤箱都要炸開了。

5.全班一起做壽司,家長帶來了所有的食材,還教大家做。

5.兒童節時,大家一起做了布朗尼蛋糕。
 6.教桂花雨那課,全班一起喝桂花茶,一起吃桂花糕。
 7.教學農園的韭菜收成了,大家一起做韭菜水餃。
 8.母親節製作巧克力,再請學生寫上小卡給媽媽。
 老師也祝媽媽們母親節快樂。
9.用小朋友不喜歡吃的水果或蔬菜,來做涼拌料理吧!

社會課會教一些歌曲,就用這些歌曲來複習,進行百萬大歌星的歌詞記憶比賽。


學校很多孩子都會彈月琴,把大家即興創作的歌曲唱出來吧~

玩的:萬聖節總是會配合學校活動進行扮裝。
 好好笑~~
 配合學校的多元文化節,美勞老師教孩子做了異國風味的衣服,我們那一年還有走秀喔~

國語課教了劇本,美術老師教大家做皮影戲,我們就辦皮影戲展,還寫信邀請校長來參加喔

我的大學同學去了東京讀服裝設計,他來教我們做羊毛氈的零錢包。
我們的班遊也玩得很充實,孩子要自己跟大家導覽社會課本提到的景點喔~

要當老師的秘書哪有這麼容易,要用應徵考試的喔~~~
 辯論大賽
要大掃除之前,我們先來畫畫吧~~~
 下課時間也可以玩數學~~~~~~

拍照不看鏡頭是常態
孩子的自學作業:裁縫


這篇寫得很沒邏輯,不過平常也差不多,單純就是在想念這群小孩。現在要我回想國小發生的事情,我大概只記得兩件事,第一件事是老師帶我去河邊釣魚,第二件事是老師帶我去烤肉。可見,班級裡偶爾的活動,可能是孩子深烙在內心一輩子的回憶呀!

2018年10月22日 星期一

班級經營--親師讀書會

在班親會時,我向家長表明了班級的語文學習主軸,當孩子閱讀的量越多,廣度越大,以後遇到不同領域的閱讀文本,才能有較多的背景知識來讀懂文章。

所以我們開學到現在,語文課的教學重點一直放在閱讀及寫作上,功課出少少,孩子回家有閒暇,就可以多閱讀。既然在學習以閱讀寫作為主,也沒進行什麼考試,我記得這次我只考了1-2課圈詞、3-5課圈詞、1-5課圈詞,以及複習卷一張,上星期四考完試,改完試卷後,平均也還有93.6分,更多的收穫是,我們也在這期間完成了五篇作文:
1.我的夢想~https://linycdefg.blogspot.com/2018/09/blog-post.html   (寫人)
2.拔一條河~https://linycdefg.blogspot.com/2018/09/blog-post_17.html (擴寫)
3.看見台灣的美麗與哀愁~https://linycdefg.blogspot.com/2018/10/blog-post_8.html(夾敘夾議)4.中正國小120週年音樂會報導~https://linycdefg.blogspot.com/2018/09/blog-post_30.html(新聞報導)
5.分享力量大~https://linycdefg.blogspot.com/2018/10/blog-post_74.html (議論文)

所以這學期就會以這樣的步調繼續下去,鼓勵孩子多閱讀。此外,更希望家長可以和小孩可以在家一起讀書,建立MSSR家庭,讓孩子感受家長的閱讀陪伴,於是我就成立的網路的親師讀書會,鼓勵家長在家讀書,當孩子的典範。

我們這學期讀的書是底下這本:
會選這本書的原因有3個:
1.我自己想看
2.這本書裡所描述到的狀況,和我班級的孩子有很大的差別,我的班上的孩子,家中都提供了不少的資源,想讓家長感受到在台灣有另外一群不一樣的孩子
3.內容輕鬆簡單,裡面有17練習曲,一週完成一個,多棒啊!

我們會不定期在群組上面進行閱讀打卡,聊聊彼此的閱書心得和教養觀念。而且一定要告訴家長,這是很輕鬆的,不要有壓力。

我記得我在山上那幾年,班上只有12個小朋友,我也做過類似的活動,就是印了12篇親子教養文章,讓小孩帶回家給家長閱讀,就像是在傳讀報那樣子,只要請家長寫下一句話當作心得就可以,很簡單也很好操作,很多家長都會看前面的人寫了什麼,再發表自己的一句話心得,這樣也滿有收穫的。
家長陪伴著一起學習,力量真的很大!也謝謝家長願意和老師一起在心中開出美麗而溫暖的陪伴之花。家長一直都是老師最強大的後盾才是,因為,我們的目標很一致:希望我們的孩子能夠成功啊!