班級經營--親師讀書會

在班親會時，我向家長表明了班級的語文學習主軸，當孩子閱讀的量越多，廣度越大，以後遇到不同領域的閱讀文本，才能有較多的背景知識來讀懂文章。

所以我們開學到現在，語文課的教學重點一直放在閱讀及寫作上，功課出少少，孩子回家有閒暇，就可以多閱讀。既然在學習以閱讀寫作為主，也沒進行什麼考試，我記得這次我只考了1-2課圈詞、3-5課圈詞、1-5課圈詞，以及複習卷一張，上星期四考完試，改完試卷後，平均也還有93.6分，更多的收穫是，我們也在這期間完成了五篇作文：
1.我的夢想～https://linycdefg.blogspot.com/2018/09/blog-post.html   （寫人）
2.拔一條河～https://linycdefg.blogspot.com/2018/09/blog-post_17.html （擴寫）
3.看見台灣的美麗與哀愁～https://linycdefg.blogspot.com/2018/10/blog-post_8.html（夾敘夾議）4.中正國小120週年音樂會報導～https://linycdefg.blogspot.com/2018/09/blog-post_30.html（新聞報導）
5.分享力量大～https://linycdefg.blogspot.com/2018/10/blog-post_74.html （議論文）

所以這學期就會以這樣的步調繼續下去，鼓勵孩子多閱讀。此外，更希望家長可以和小孩可以在家一起讀書，建立MSSR家庭，讓孩子感受家長的閱讀陪伴，於是我就成立的網路的親師讀書會，鼓勵家長在家讀書，當孩子的典範。

我們這學期讀的書是底下這本：

會選這本書的原因有3個：
1.我自己想看
2.這本書裡所描述到的狀況，和我班級的孩子有很大的差別，我的班上的孩子，家中都提供了不少的資源，想讓家長感受到在台灣有另外一群不一樣的孩子
3.內容輕鬆簡單，裡面有17練習曲，一週完成一個，多棒啊！

我們會不定期在群組上面進行閱讀打卡，聊聊彼此的閱書心得和教養觀念。而且一定要告訴家長，這是很輕鬆的，不要有壓力。

我記得我在山上那幾年，班上只有12個小朋友，我也做過類似的活動，就是印了12篇親子教養文章，讓小孩帶回家給家長閱讀，就像是在傳讀報那樣子，只要請家長寫下一句話當作心得就可以，很簡單也很好操作，很多家長都會看前面的人寫了什麼，再發表自己的一句話心得，這樣也滿有收穫的。

有家長陪伴著一起學習，力量真的很大！也謝謝家長願意和老師一起在心中開出美麗而溫暖的陪伴之花。家長一直都是老師最強大的後盾才是，因為，我們的目標很一致：希望我們的孩子能夠成功啊！