2015年10月22日 星期四

綜合領域─關於愛情

 根據《性別平等教育法施行細則》中之第 13 條明訂:「本法第 17條第 2 項所定性別平等教育相關課程,應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程,以提昇學生之性別平等意識。」
    我們可能在性別平等教育的範疇內,進行了很多關於強化性別認同或破除性別刻板印象的課程,卻較少著墨於情感教育及同志教育,前者必須和孩子「談情說愛」,後者可能要面對部分家長不同的聲音,但是,法條都這樣寫了,代表我們對於這兩個議題的教學具有正當性,只是我們要如何選擇教材,善用這些媒材與孩子打開心房聊心事,才會是這兩個議題的關鍵。
    任何一個議題的教學,若能用多元的媒材,進行多元的教學,最後佐以多元評量,應該都可以讓孩子感受到多元的美好,此處的情感教育指的是性別之間的互動,而非情緒教育。
    以下簡單分享哪些教材可以應用:
1.新聞報導新聞報導提供許多關於「分手暴力危險情人」的案例,用這些案例和孩子可以討論很多事情,如真的遇到這樣的事情,我們可以怎麼做會減低傷害?但這部分可以討論到情緒紓壓。


2.流行歌曲流行歌曲反映出社會現狀,而「愛情」這主題更是作詞者最喜歡的主題,我們的華語流行歌曲幾乎都是在愛情上面大作文章,而孩子接觸流行歌曲的時機也早,可能一邊在看偶像劇,一邊就會聽到流行歌曲了吧!但怕他們對於歌詞的內容全盤接受,所以,我們可以透過教學來辨析、釐清這些歌詞,進行討論之下,說說彼此的看法。以分手為例,下面兩首歌就是很好的對比:

    這兩首歌的分開完全是一喜一悲,叮噹的那首充滿了仇恨,而嚴爵得這首則充滿了祝福。我常跟高年級的同學說:「我們應該謝謝陪伴我們長大的這些人。」好聚好散是個好的選擇。

3.繪本:相信繪本融入教學大家都了然於心,透過繪本可以讓小孩很快的掉入故事情境,以下為推薦繪本。
圖來自於博客來書局網站
    這本繪本討論了適切的性別互動,如男生喜歡用捉弄女生來掩飾自己喜歡對方,但卻不知道這樣的捉弄並非良好的性別互動,也可以和孩子討論有關於「自信心」,畢竟,要有愛人的能力,要先好好的愛自己。

4.字形演變:愛字的演變,可以從哪裡看出愛的意思,讓孩子去猜一猜這是什麼字,會是進行這個主題很熱絡的方式。


5.愛情價值拍賣:這個價值拍賣會,可以適用於很多教學,如生命價值拍賣,品格價值拍賣,從這個活動中,我們可以很清楚的知道,什麼東西在孩子的心中是最重要的。

學生書寫自己要用多少錢來買

開始進行拍賣

愛情價值拍賣單
6.愛情大富翁:大富翁是進行學習評量的好方法,從孩子的互動以及他們所出的題目中,你可以看出他們對於這議題的學習梗概。





7.從故事出發:以下這篇文章也可以和孩子討論適宜的互動方式,怎麼才是比較好的,而不會馬上就嚇死對方。

    也許,在老師的眼中,國小學生的愛來愛去只是「puppy love」,但是,在他們的心中可能是「驚天動地」的,我曾經就有一個學生(小恩),就因為跟對方告白失敗而整天悶悶不樂,上課也都趴在桌上,可見,情感已經影響到學習了,我們先處理情感,再來處理事情吧!所以到底該不該教,就由各位專業的教師自行判斷。

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