綜合領域─關於愛情

 根據《性別平等教育法施行細則》中之第 13 條明訂：「本法第 17條第 2 項所定性別平等教育相關課程，應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程，以提昇學生之性別平等意識。」

    我們可能在性別平等教育的範疇內，進行了很多關於強化性別認同或破除性別刻板印象的課程，卻較少著墨於情感教育及同志教育，前者必須和孩子「談情說愛」，後者可能要面對部分家長不同的聲音，但是，法條都這樣寫了，代表我們對於這兩個議題的教學具有正當性，只是我們要如何選擇教材，善用這些媒材與孩子打開心房聊心事，才會是這兩個議題的關鍵。
    任何一個議題的教學，若能用多元的媒材，進行多元的教學，最後佐以多元評量，應該都可以讓孩子感受到多元的美好，此處的情感教育指的是性別之間的互動，而非情緒教育。
    以下簡單分享哪些教材可以應用：
1.新聞報導：新聞報導提供許多關於「分手暴力危險情人」的案例，用這些案例和孩子可以討論很多事情，如真的遇到這樣的事情，我們可以怎麼做會減低傷害？但這部分可以討論到情緒紓壓。

2.流行歌曲：流行歌曲反映出社會現狀，而「愛情」這主題更是作詞者最喜歡的主題，我們的華語流行歌曲幾乎都是在愛情上面大作文章，而孩子接觸流行歌曲的時機也早，可能一邊在看偶像劇，一邊就會聽到流行歌曲了吧！但怕他們對於歌詞的內容全盤接受，所以，我們可以透過教學來辨析、釐清這些歌詞，進行討論之下，說說彼此的看法。以分手為例，下面兩首歌就是很好的對比：

    這兩首歌的分開完全是一喜一悲，叮噹的那首充滿了仇恨，而嚴爵得這首則充滿了祝福。我常跟高年級的同學說：「我們應該謝謝陪伴我們長大的這些人。」好聚好散是個好的選擇。

3.繪本：相信繪本融入教學大家都了然於心，透過繪本可以讓小孩很快的掉入故事情境，以下為推薦繪本。

圖來自於博客來書局網站

    這本繪本討論了適切的性別互動，如男生喜歡用捉弄女生來掩飾自己喜歡對方，但卻不知道這樣的捉弄並非良好的性別互動，也可以和孩子討論有關於「自信心」，畢竟，要有愛人的能力，要先好好的愛自己。

4.字形演變：愛字的演變，可以從哪裡看出愛的意思，讓孩子去猜一猜這是什麼字，會是進行這個主題很熱絡的方式。

5.愛情價值拍賣：這個價值拍賣會，可以適用於很多教學，如生命價值拍賣，品格價值拍賣，從這個活動中，我們可以很清楚的知道，什麼東西在孩子的心中是最重要的。

學生書寫自己要用多少錢來買

開始進行拍賣

愛情價值拍賣單

6.愛情大富翁：大富翁是進行學習評量的好方法，從孩子的互動以及他們所出的題目中，你可以看出他們對於這議題的學習梗概。

7.從故事出發：以下這篇文章也可以和孩子討論適宜的互動方式，怎麼才是比較好的，而不會馬上就嚇死對方。

    也許，在老師的眼中，國小學生的愛來愛去只是「puppy love」，但是，在他們的心中可能是「驚天動地」的，我曾經就有一個學生(小恩)，就因為跟對方告白失敗而整天悶悶不樂，上課也都趴在桌上，可見，情感已經影響到學習了，我們先處理情感，再來處理事情吧！所以到底該不該教，就由各位專業的教師自行判斷。