2016年9月9日 星期五
2016年9月6日 星期二
學生作品─時間是什麼仿作(翰林國語三上)
孩子們的升上三年級的第一篇作文，是透過曼陀羅得聯想來導入譬喻法，再依據挖空來仿作，既然是童詩，我就想要保有他們作品的童趣，所以並沒有大量的修改，大概就刪掉一些很明顯的贅詞。
1.時間是什麼 黃O程
1.時間是什麼 黃O程
辛苦的人說
時間是水龍頭
因為水流光了
時間沒了
快樂的人說
時間是飛越羚羊
一會兒是上課
一會兒是下課
因為她跳得實在太快了
也有人說
時間像兔子
開心的時候
它就一直跳
受傷的時候
它就一直坐著
更有人說
時間像一棵樹
因為它葉子一掉下來就回不去樹上了
想了這麼久
我還是不知道
時間是什麼
2.時間是什麼 胡O埕
快樂的人說
時間是海浪
有時長 有時短
種田的人說
時間是變化的四季
一會兒是春夏
一會兒是秋冬
卻有固定的順序
也有人說
時間像表情
高興的時候
它就變快
傷心的時候
它就變慢
更有人說
時間像電流
放射後就沒了
說了這麼多
我才明白
許多人對時間有不同的感受
3.時間是什麼 莊O安
快樂的人說
時間是皮球
放下去的時間比較短
彈起來的時間比較長
種田的人說
時間是變化的季節
一會兒是春夏
一會兒是秋冬
卻有固定的順序
也有人說
時間像馬
開心的時候
它就跑很快
不開心的時候
它就跑很慢
更有人說
時間像水龍頭
一打開水就流了
講了這許多
我還是搞不懂
4,時間是什麼 石O旭
走路的人說
時間是烏龜
他雖然走得很慢
但終究會走完全程
跑步的人說
時間是閃電
一會兒閃那邊
一會兒閃這邊
一下子就消逝的無影無蹤
也有人說
時間像金錢
努力的時候
它就會增加
懶惰的時候
它就會減少
更有人說
時間像流沙
想抓也抓不住
時間看不見也摸不著
所以要把握當下
5.時間是什麼 黃O瑜
快樂的人說
時間是一杯珍珠奶茶
喝光了 就沒了
悲傷的人說
時間是快樂的人
一會兒玩遊戲
一會兒睡覺
他們實在太好了
也有人說時間像葉子
悲傷的時候
它就掉下來
快樂的後
它就長出來
更有人說
時間像水龍頭
水流光了
時間也沒了
大家都不知道
時間到底是什麼
6.時間是什麼 李O豎
開心的人說
時間是遊戲
它的腳步竟悄悄
一下子就送我回家
高興的人說
時間是多變白雲
一會兒是兔子
一會兒是房子
它實在變化多端
也有人說
時間向人
傷心的時候
它就哭泣
高興的時候
它就微笑
更有人說
時間像河流
因為永遠跟不上他的速度
時間就像一杯水
它能沖淡歲月的回憶
7.時間是什麼 王O智
快樂的人說
時間是高鐵
過了就停不下來
勤勞的人說
時間是匆忙的蜜蜂
一會兒忙著採蜜
一會兒趕著築巢
牠做的實在太多了
也有人說
時間像花朵
花開的時候
它就燦爛
花謝的時候
它就枯萎
更有人說
時間像花朵
開過就沒了
看了這麼多
我終於知道
時間真的很重要
8.時間是什麼 麥O琳
快樂的人說
時間是高鐵
過了就停不下來
急性的人說
時間是緩慢的蝸牛
一會兒是星期一
一會兒是星期二
他爬得實在太慢哦
也有人說
時間像紅綠燈
紅燈的時候
它就停下來
綠燈的時候
它就停不下來
更有人說
時間像花朵
開過就沒了
寫了這麼多
時間有的人懂
有的人不懂
9.時間是什麼 林O佑
無聊的人說
時間是比
你寫字的時候
它也會慢慢變短
快樂的人說
時間是奔跑的汽車
一會兒是早上
一會兒是晚上
它實在跑的太快了
也有人說
時間像彈簧球
開心的時候
它就彈得高
難過的時候
它就彈得低
更有人說
時間像金錢
一分一毫都珍貴
說了這麼多
大家還是分不清楚
時間是多麼重要
10.時間是什麼 吳O宸
快樂的人說
時間是水龍頭
水流光了
時間也沒了
辛苦的人說
時間是勤勞小螞蟻
一會兒搬食物
一會兒服侍蟻后
它工作實在太命苦
也有人說
時間像水晶
快樂的後
它就會發光
悲傷的時候
它就變暗了
更有人說
時間像金錢
都很寶貴
哎呀哎呀
我還是不知道
時間是什麼
11.時間是什麼 黃O賢
無聊的人說
時間是烏龜
他走的實在是太慢
令人不耐煩
快樂的人說
時間是奔跑的豹
一會兒上課
一會兒下課
令人崩潰
也有人說
時間像雲
開心的時候
它就加快
傷心的時候
它就放慢
更有人說
時間像電池
用完就沒了
時間像太多東西
沒有明確的答案
12.時間是什麼 胡O媛
急忙的人說
時間是飛機
它的飛行速度很快
一秒就能飛很遠
愛花錢的人說
時間是金錢
一會兒買這個
一會兒買那個
一下子花光光
也有人說
時間像水龍頭
開心的時候
它就流量多
難過的時候
它就流量少
更有人說
時間像削鉛筆機
只要一削過
就不能變回去
講了這麼多
我還是不清楚
怎麼好好利用時間
13.時間是什麼 古O軒
快樂的人說
時間是泡泡
就算再美好
還是會消失
傷心的人說
時間是用功的媽媽
一會兒做家事
一會兒洗碗
他走得實在太快了
也有人說
時間像落葉
開心的時候
它就很快的掉下來
商心的時候
它就很慢才掉下來
更有人說
時間像彈珠
彈珠掉了
就拿不回來
為什麼
我還是不知道時間是什麼
14.時間是什麼 潘O叡
想家的人說
時間是高速公路
不知道終點在哪裡
無家可歸的人說
時間是氣球
一會兒飄到東
一會兒飄到西
不知道要飄去哪裡
也有人說
時間像橡皮擦
做錯事的時候
它就搖搖頭
沒有錯的時候
它就躺著休息
更有人說
時間是奶茶
喝完就沒了
可是
時間到底是什麼
15.時間是什麼 許O芩
開心的人說
時間是跑車
時間跑得很快
傷心的人說
時間是捷運
一會兒下課
一尾兒上課
跑得太快了
也有人說
時間像伸縮尺
下課的時候
它就伸長
上課的時候
它就縮短
更有人說
時間像水龍頭
水流光了
時間也沒了
說了這麼多
我還是不明白時間是什麼
16.時間是什麼 蘇O捷
快樂的人說
時間是氣球
他開心就會膨脹
不開心就會爆掉
工作的人說
時間是飛翔的老鷹
一會兒飛到山上
一會兒飛到山下
他飛得又高又遠
也有人說
時間像大樹
開心的時候
他就會長的高大
傷心的時間
他就會長不大
更有人說
時間像足球
踢出去就得自己撿
說了這許多
我還是不明白
時間到底是什麼
17.時間是什麼 高O安
開心的人說
時間是水龍頭
水流光了
時間也沒了
傷心的人說
時間是跑車
一會兒下課
一會兒上課
他開的實在太快了
也有人說
時間像氣球
開心的時候
他就會洩氣
不快樂的時候
他就會脹氣
更有人說
時間像黑洞
進去的東西就不會回來
說了好多
我還是不明白時間是什麼
18.時間是什麼 吳O宇
快樂的人說
時間是水龍頭
水流光了
時間也沒了
傷心的人說
時間是彈簧球
一會兒彈上去
一會兒彈下來
讓哭的時間越來越多
也有人說
時間像斑馬
快樂的時候
他就跑快
無聊的時候
他就跑慢
更有人說
時間像金錢
要用時間換取金錢
想了整天
我還是搞不懂
時間到底是什麼
19.時間是什麼 陳O甄
悲傷的人說
時間是天使
讓人心裡的哀傷
慢慢不見了
愛幻想的人說
時間是魔術師
一會兒變成獅子跑得快
一會兒變成綿羊慢慢地
千變萬化真有趣
也有人說
時間像火車
開心的時候
他就快速前進
難過的時候
他就減速慢行
更有人說
時間像流星
「咻」的一聲就不見了
天使 魔術師 火車 流星
時間到底是什麼
還是什麼都不是
20.時間是什麼 陳O熙
悲傷的人說
時間是氣球
沒氣了
時間也沒了
快樂的人說
時間是彈力球
一會兒高跳
一會兒不動
真是頑皮啊
也有人說
時間像葉子
沒風的時候
他就屹立不搖
風來的時候
他就開始落葉
更有人說
時間像太陽
一走不回頭
有這麼多答案
我還是不懂
到底是哪個答案
21.時間是什麼 陳O諺
快樂的人說
時間是水龍頭
水流光了
時間也沒了
哭泣的人說
時間是很漫長的
一會兒是慢
一會兒是快
也有人說
時間像一棵樹
搖晃的時候
他就會哭
站立的時候
他就會笑
更有人說
時間像一面鏡子
他可以看到人生百態
說了這許多
我還是不明白
時間到底是什麼
22.時間是什麼 鄭O妗
快樂的人說
時間是水龍頭
水流光了
時間也沒了
煩惱的人說
時間是天空
一會兒打雷
一會兒下雨
變化實在太快了
也有人說
時間像火車
奔馳的時候
他就快速
停止得時候
他就無聲無息
更有人說
時間像陀螺
讓人忙得暈頭轉向
寫到這裡
我終於了解
時間的重要
2016年8月12日 星期五
105年屏東縣環境教育輔導團參訪心得
陰錯陽差參加了這次的教育輔導團的參訪，我既不是輔導團的成員，新學校也非名列環教考評特優或優等的行列，其實承擔辦學校的校長原本是要鍾老師來參加研習，但因為鍾老師已經換到輔導室了，所以我們校長要我來參加，所以我就來了，要出發的這幾天，我先想了一下自己和環境教育的相關：
- 新的學年度我是衛生組長，環境教育是我的業務
- 我在得過「國家環境教育獎」的學校服務過三年(永福國小)
- 我在得過「環境教育考評」特優的學校服務過二年(大光國小)
想了一想，在市區的大學校，要能在環境教育做出與眾不同的特色，其實難度很高，靠山靠海的小學校反而很好運作，靠山的通常都會依著生態教育進行，而靠海的會依著海洋教育進行，所以，這次參訪的兩間學校(樟湖國中小和坪林國小)都是靠山區，生態自然豐富，可發揚光大的要素就多。
第一站：樟湖國中小(點我有樟湖國中小的空拍影片)
老實說，從下古坑交流道到樟湖國中小的路程中，我有點暈車，可見海拔有點高，而且都彎彎曲曲的路，下車頭都還在暈，所以也沒拍什麼照片，從教務主任的簡報當中我知道，樟湖重點在發展「戶外學習」，我不知道和聽過的「面山教育」是否雷同，而且他們首度嘗試將學年分成春夏秋冬四季，春季有原鄉踏查，夏季有自主旅行，秋季有百岳登頂，冬季有單車走讀，其實聽到這裡，我一直在尋找這四個活動與環境教育之間的連結，於是我查了環境教育議題的相關內容：
- 環境覺知與環境敏感度：經由感官覺知能力的訓練（觀察、分類、排序、空間關係、測量、推論、 預測、分析與詮釋），培養學生對各種環境破壞及污染的覺知，與對自然環境與人為環境美的欣賞與敏感性(百岳登頂)。
- 環境概念知識內涵：教導學生瞭解生態學基本概念、環境問題（如溫室效應、土石流、河川污染、和空氣污染等）及其對人類社會文化的影響、與瞭解日常生活中的環保機會與行動）資源節約與再利用、簡樸生活、生態設計…）。
- 環境倫理價值觀：藉由環境倫理價值觀的教學與重視培養學生正面積極的環境態度，使學生能欣賞和感激自然及其運作系統(自主旅行)、欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群，進而關懷未來世代的生存與發展。
- 環境行動技能：教導學生具辨認環境問題、研究環境問題、收集資料、建議可能解決方法、評估可能解決方法、環境行動分析與採取環境行動的能力。
- 環境行動經驗：將環境行動經驗融入於學習活動中，使教學內容生活化，培養學生處理生活周遭問題的能力，使學生對社區產生歸屬感與參與感(原鄉踏查、單車走讀)。
我原本一直覺得這樣的課程和「生命教育」的連結較多，畢竟教務主任所播放的影片中，大量的強調孩子的堅韌、孩子的合作、孩子的關懷，我想，這可能就是向大自然學習所帶來的好處吧！教務主任說他在網路上看到樟湖國中小的介紹，很想讓他的小孩來這就讀，來了之後，他問孩子給自己打幾分，而孩子給自己打了100分，當時教務主任和他的老婆都還在桃園服務，聽了這句話，他們就毅然決然調到了雲林，我覺得為自己的小孩選擇適合他的學習環境與學習方式，真的是很了不起，畢竟這是長里遷徙啊！ 這學校也吸引了不少外縣市的家長慕名而來，將他們的小孩送來這就讀。
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| 這道牆佇立在辦公室前面，鮮明的品格教育核心與規條。 |
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| 學校旁一景，很美吧！ |
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| 我喜歡知識軸和生活軸，鼓勵孩子學到知識要運用於生活。 |
第二站：VVG POMME 好樣蘋果兒
這一站是一間親子餐廳，這是最近VVG新的系列，這次的環境教育參訪加入了大量人文的內涵，但究竟環境教育法與人文有什麼關聯呢？根據九年一貫課程綱要的環境教育是這麼說環境教育的，「環境教育是概念認知和價值澄清的過程，藉以發展瞭解和讚賞介於人類、文化、和其生物、物理環境相互關係所必需的技能和態度。環境教育也需要應用有關環境品質問題的決策及自我定位的行為規範。」這些人文內涵又加上創新的思維，打造了文創的境界。其實，環境教育中，活化環境就是很大的指標，打造環境空間美學，就是因為「美」，我們捨不得破壞，會更想盡辦法去延續他。
這一天親子餐廳可以說是孩子的天堂，因為從一樓到地下室有個很大的溜滑梯，既然是給小朋友玩樂的空間，好樣蘋果兒也注重安全，在底下墊了三個懶骨頭，感覺沒事真的可以好好的泡在這間店，吃個點心，享受人文創意的親子時光，這個空間，滿足孩子的想像。
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| 懶骨頭 |
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| 牆壁都可以塗鴉 |
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| 連燈都美 |
第三站：VVG CHAPTER(文房)
這是一間日式老屋所活化改造，更是一間公益圖書館，館藏有4000多本書供讀者免費閱讀，為了控制閱讀品質而採預約制，只要事先預約，有書、有咖啡，還有甜點喔！
很特別的是，如果有來賓是沒有穿襪子的，他們還會提供白色乾淨的襪子給來賓穿，之所以要這麼謹慎的原因是，這間老房子裡面的地板大多是台灣檜木，只要一進到屋內，就可以聞到濃濃的檜木香。除了有書可以閱讀之外，裡面還有個小型的展覽，最近是定期展出台日之間的創作。
我在想的是，如果這個文房就是學校的圖書房，哪個孩子會不想要進去閱讀，有免費的飲料和蛋糕可以吃耶！
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| 日式建築 |
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| 展覽簡介 |
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| 真的有咖啡和甜點，不開玩笑 |
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| 檜木地板，香氣濃郁程度不輸戰味鹹酥雞 |
第四站：坪林國小
我要來坪林之前，我有上網先查了一下，坪林國小是以「茶葉」為特色，並依此發展出特色課程，我依稀記得我在大學三週駐校實習時，有來新北市的國小參訪，有進行採茶和泡茶的體驗，也是因為那一次，我才知道什麼是「一心二葉」，我趕緊問了我大學同學，原來我們都有這段記憶，但真的忘了是哪一間學校，反倒是目前坪林國小的漁光分校，我還有參觀的印象，因為當時的帶隊教授和當時的曾校長是大學同學，當時的漁光聽說是特色學校遊學的領頭羊呢！
來到坪林國小，一下車就聞到很香的味道，還來不及尋找是什麼味道時，坪林的校長已經熱情的招呼大家，要帶大家繞一下校園，首先看到的幼兒園的遊樂器材，底下鋪的都是小石頭唷！算是滿特別的，這樣小朋友比較不會受傷，有長出雜草來也很容易拔掉。坪林國小裡面還有銀髮俱樂部，這樣子的空間活化，也納入在課程之內，所以坪林會有與老人家用茶交流互動的過程，其實這和屏東在推的長照政策滿像的，讓這些阿公阿嬤在裡面有人照顧和陪伴，當時在申請「夏日樂學」方案時，我也特地設計與當地耆老互動的內容，因為學校和社區有著密不可分的關係，活絡社區就是帶動學校，所以我們後來也有去走了當地的老街，看到校長和居民的互動都非常的良好。
學校要發展特色課程並非無中生有，不然會像高跟鞋教堂一樣讓人詬病，課程要能夠從中窺見社區脈絡，不然就會變得格格不入，所以坪林國小的茶葉課程，也是讓孩子認識自己家人的工作，我覺得教育孩子「要以爸媽為榮」挺重要的。
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| 鋪小石子遊樂器材區 |
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| 空間活化，而且還有互動式的校園布置 |
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| 互動式的校園布置 |
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| 星空 |
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| 銀髮俱樂部 |
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| 國際教育 |
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| 認識台灣 |
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| 一坐到位置，就有甘醇的冷泡茶 |
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| 上面也有巧思喔 |
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| 熱茶(漁光遊學的茶杯) |
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| 農會簡介 |
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| 阿嬤在曬冬瓜 |
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| 高粱 |
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| 街貓 |
既然走過了，就要留下痕跡，既然留下痕跡，就要刻骨銘心，至於回到學校怎麼把參訪所學運用於環境教育之中，憑我的小小力量大概也是不大可能，更何況是大校呢？但是，有機會，還是會努力試試，很高興有機會可以參訪，獲益良多。
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