108屏東縣中正國小寫作營隊教學紀錄～中年級

第一天：自述型作文

這篇自述型的作文，配合學校的圖書室要改建，我們從舊圖書室的自述來寫這篇作文，並配合康軒三上第11課〈聽神木說話〉，讓學生寫出這篇以擬人為主的狀物類文章。

第二天：故事改寫

我們改寫了兩個童話故事，一個是龜兔賽跑，一個則是小紅帽。小紅帽的故事，則透過林世仁老師的《11個小紅帽》來補充閱讀， 讓小朋友發現：原版故事只要在主角、情節、和場景中做一變化，故事就會改寫，如小紅帽在原版故事中是女生，在改寫的故事中是男生，主角小紅帽從女變成男，就是主角的改變。

第三天：童詩改寫創編想像作文

我把這首詩分成三部分，包括起因、經過、結果，我們分別探討這三個部分的寫法和主角。再引導學生想一想，如果是其他的晚會呢？會有什麼趣事發生？如：玩具們的晚會、文具們的晚會等等，先請他們聯想八個角色，並想想他們會在晚會中做什麼事情呢？

第四天：〈如果〉句型詩小書製作

這一天的課程，由我之前的實習老師協助完成，因為他本人是美勞的專家！

第五天：美味的一堂課

這一天主要是透過康軒四上的〈美味的一堂課〉這篇課文的架構，來寫康軒四下的〈米食飄香〉，並比較兩篇都是寫美食，但是寫法及文體上的差異。我也買了三種米食來讓他們吃，包括草仔粿、發糕和蘿蔔糕。透過心智圖的方式，我帶他們找出〈米食飄香〉這課的美食介紹方式，並學會詳寫與略寫的交互應用。