2019年8月13日 星期二

108屏東縣中正國小繪本讀寫趣營隊教學紀錄~低年級

今天也結束了三天低年級的閱讀寫作課程,我還是覺得低年級的小朋友有點可怕,教習慣中高年級的我,還是有點不大適應。以下簡單紀錄三個半天課程的教學:

👆第一天的導讀繪本是《想不到妖怪鎮》,這是一本以妖怪為主角的繪本,主要是教小朋友要懂得說好心情咒語(請、謝謝、對不起)。
圖片來源:博客來
這本繪本的顏色相當豐富,每個妖怪也都長得很可愛,而且妖怪鎮裡有一些奇特的設計,如噴泉階梯,大樹公園等等。我們做了一個金字塔小書,這個小書有四個隔間,分別代表妖怪鎮的一個地方。

搭配閱讀的課文是康軒一下的〈到海邊玩〉
透過這篇課文的仿寫,我們寫了一篇〈到妖怪鎮玩〉



👉第二天導讀的繪本是《這個故事沒有龍喔》
我們利用用故事梯來練習重述故事


利用故事梯梳理繪本後,帶出故事精彩的秘密,並想一想:要讓這隻龍再走進哪些故事裡呢?
老師先在黑板上示範一次如何讓龍走進別人的故事,並把可以直接抄的句子畫上紅線,黑板是以《灰姑娘》為例。
最後再製作八格小書,讓這隻龍走進別的故事,進行繪本中句式的重複仿寫。

👍第三天一共導讀兩本繪本,我先用《沒有條紋的斑馬》來複習昨天的故事結構。
除了複習故事結構外,並強化其中對話應用的認識,為了過度到下一本繪本《這不是我的帽子》的讀寫。
這本繪本的情節相當簡單,但又具有神秘感,由於主角是一隻魚,我用於的圖像來帶小朋友看這本繪本。右邊的三角形,則是要讓學生發想:這三個繪本中的人物,會對彼此說什麼話。

最後希望他們把這些對話寫進故事裡。





這三天的課程,我邀請了過去我教中年級的學生來當我的小幫手,當然要帶這兩個小幫手去吃個大餐囉~

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