國語文教學～我願

在康軒六上的第四單元，我們進入了文學長廊，從外國詩歌、古典小說和現代散文來親近文學。

第11課為外國詩歌，是宮澤賢治的作品。宮澤賢治的這首《我願》，在日本的小朋友們都會朗讀，可見這首詩歌在日本的火紅程度。因為這單元是文學長廊的緣故，文章之前都會有作者的作品與簡介。

在作者簡介的後三句鐘，直接揭露該詩顯露出「刻苦堅韌、樸實誠懇、積極服務」的生活態度，我在這一課的教學當中，主要是圍繞著宮澤賢治的這三個特質進行展開教學，並完成習作75頁。
通常，我們在文本當中進行推論教學，如推論人物特質，文章不能太短，因為推論人物特質必須從文本中找支持的理由，若文本過短，則無足夠線索。

我請學生逐句思考：這句話是符應哪一個價值觀，緊扣著這三個特質來進行討論。而詩末「我願成為這樣的——大傻瓜」，相當具有討論的價值，習作77頁就有這題的討論。

從這三個特質中，我讓孩子進行發想：在社會中，有哪些人物也是符合這些特質？我以圖像的方式來進行拓展，這是為了延伸至後續的寫作。

這一份作業，我們來拿來當作桌遊版使用，遊戲規則如下：
1.三人一組，每人有10個不同色的透明片
2.決定完順序後，拿出自己的透明片，蓋住其中一個人物，並說說為什麼這個人物符合這個特質
3.同一人物有額外的特質，可以再往上蓋透明片，說出不同特質及理由
4.10個透明片都出完後，看桌遊版上的透明片，哪個顏色最多，即為優勝
孩子就可以邊玩桌遊，邊認識多一點人物故事。

在這一課中，我的寫作題目是「我要成為哪樣的人」，第一段我們統一都是寫宮澤賢治的故事，藉此鞏固課內學習。