趁著今天颱風天，終於把最後的國語作業想好，多也怕讓學生有負擔，少又覺得怪怪的，所以我盡可能可以讓學生在教室完成一半，不要造成家長和安親班老師的困擾，市區的小朋友比老師還忙，老師和學生在學校被時間推著走，15:50鐘聲一打，孩子要繼續去補才藝或上安親，而老師算是可以喘口氣，所以，出作業時還是拿捏一下。
1. 以單元為單位之作業：
2.
預習作業：
(1)
自我提問三個問題
(2)
朗讀課文2次並用鉛筆圈出不懂之詞語
註：四年級開始認識提問層次，所以這邊提問三個問題，可以都是很簡單的「事實性」問題，上課前五分鐘可以讓孩子來進行搶答，再慢慢導入提問層次，主要是確認孩子已經有讀過課文。圈出不懂的詞語，則是要於上課進行由文推詞義。
3. 甲乙本生字
(1) 圈部首 (用有顏色的筆圈出部首)
(2) 生字寫3次(只有寫三次，所以力求工整)
(3) 造一個詞 (三下是寫部首，後來覺得直接造詞更好)
4. 圈詞兩次(每次只寫16個)
5.
甲乙本生字補充成語造句(如下圖)，不求多，只要練習三句，每一課只要背三個生字補充成語，一個學期就有42個囉！
1.
聯絡簿短文：
(1)
星期一：朝會報告(列3點)
(2)
星期二：1朵生字花(至少三瓣)和3組熟字推生字
(3)
星期三：心情日記
(4)
星期四：新聞停看聽(紀錄一則及其啟示)
(5)
星期五：每週句型詩
8.
國語習作：盡量分天於課堂上完成，教了直接練習，教了課文結構就寫習作結構頁
9. 讀報(結合六何法、摘要練習)
註：
1.作業等到第一次月考後再看小朋友情形調整
2.班級部分特殊學生不寫讀報、不用寫聯絡簿短文(短句就好)
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