國語文教學～課本裡的大道理

學期末了，讀完這一冊的國語課本，我們到底學到了什麼？以語文的工具性而言，我們從寫作著手，讀了什麼就練習寫什麼。他們自己設計的作文簿封面，除了要寫上作文題目之外，更要寫出這次寫作練習的語文能力。

至於語文的人文性，則在期末用一個大表統整，想一想自己有沒有達到，並舉一個實例來映證。

而在每一本國語課本都會有「給同學的話」，我們也以讀者的角度回信給編者，提出相關建議，或是他們自己的感受。

以下就看看小朋友寫的內容吧！

1. 喜歡智救養馬人這課

2.希望可以增加考古、女詞人李清照的作品 

3.有些文章都讀過了，也覺得內容不夠深，建議可以在課本加入暗袋，補充加深加廣的內容，讓有需要的同學可以閱讀 （好點子）

 4.喜歡人物故事

 5.希望可以增加小說類型的課文，以及繪本的擴寫

6.增加古詩詞

 7.增加古文明、笑話

大部分同學都不大喜歡〈湖濱散記〉這課，覺得很無聊又枯燥。不少同學喜歡〈智救養馬人〉，這類的歷史故事讓他們印象深刻。

這學期把整本課本極致運用，下學期繼續努力！