群文閱讀─詩裡的數字美感

康軒五下第二課《秋江獨釣》中，乾隆皇帝故意為難紀曉嵐，要他作一首七言絕句，而且在28個字中，必須要有10個「一」字，機智的紀曉嵐作了以下這一首「秋江獨釣」：
一篙一櫓一漁舟， 一丈長桿一寸鉤； 

一拍一呼復一笑， 一人獨佔一江秋。

這首詩中，那些看似零碎的事物，因為「一」字而彼此有了關聯，而且把老人單獨在江邊釣魚的情態，描寫得生動傳神。這首古詩用數字營造出了意境美。

數字除了可以營造意境美，更有其他的作用，接下來看底下這首詩：

早發白帝城          李白

                朝辭白帝彩雲間， 千里江陵一日還。 
　　兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。

這首詩一共用了千、一、兩、萬等數字，其中「千里江陵一日還」更把空間之遠與時間之短進行對比，是為「時間」的誇飾，營造出速度感，因為心情愉快，輕快的船隻就像離弦的箭，一眨眼就飛馳過重巖疊嶂。這首古詩用數字營造出了意境美。

數字除了可以營造意境美和修辭美，更有其他的作用，接下來看底下這首詩：

           山村詠懷  邵雍

                    一去二三里，煙村四五家。

                     亭台六七座，八九十枝花。

這首古詩運用數字的排序，營造出朗朗上口的韻律感，詩中每一句都有一個量詞。這樣的一首數字詩，給了大家什麼感覺呢？透過數字與景物的排序，一幅鄉村的美景就浮現眼中，展現出鄉村的純樸，有縷縷炊煙，有朵朵紅花。這首古詩用數字營造出了趣味美。


我們可以整理成下面的表格：

帶著孩子體味數字在古詩中的作用，總結出有三種美：意境美、修辭美、趣味美

請學生再讀下面三首詩，並完成表格：

回家可以再讀幾首：
一、《雪梅》林和靖
一片二片三四片，五片六片七八片。
九片十片無數片，飛入梅中都不見。

二、《贈汪倫》  李白  (康軒五上想念的季節習作)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

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四年前教過這課：
http://linycdefg.blogspot.tw/2013/09/blog-post_11.html