讓學生複習完四邊形的性質後，老師發下〈正方形認親記〉的故事，請學生閱讀。這篇故事是我在備課時，在網路上發現的，有進行一些小改編。
讀完第一遍後，請學生再讀第二遍，而且要帶著任務閱讀：故事中提到哪些四邊形的性質？
接著小組討論：這篇故事提到了哪些性質呢？彼此分享！
最後進行總結：這個單元的課本提到五個四邊形，六個四邊形性質，故事中只有提到三個圖形，請接寫故事，讓大家一起相遇。
以下分享幾篇接寫的故事：
1.江O愛
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」第三天，正方形、長方形和平行四邊形又去找菱形玩，菱形在門裡說：「你們只要符合兩雙對邊分別等長，我就讓你們近來玩。」他們回答說：「當然是！」於是大家又玩在一起了！第四天，大家一起到梯形家玩，梯形在門裡說：「如果你們符合只有一雙對邊互相平行的性質，我就讓你們進來玩！」他們四個一起回答說：「我們不符合！」梯形回答說：「好吧！沒關係！我出去陪妳們玩。」他們五個很快就成為好朋友，一起快樂的玩。
2.潘O叡
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」第三天，長方形、正方形和平行四邊形又去找菱形玩，菱形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。你們的兩雙對邊相互平行嗎？你們的兩雙對邊分別等長嗎？」長方形、正方形和平行四邊形說：「沒錯！」於是菱形為它們打開門說：「你們都是我的家人！」第四天，長方形、正方形、平行四邊形和菱形一起去找梯形玩，梯形說：「你們和我一樣，只有一雙對邊互相平行嗎？」大家說：「不......是耶！」梯形聽了有點難過便說：「那我可以和你們一起玩嗎？」
3.陳O甄
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」他們倆一起說：「我們當然是囉！」他們就這樣成為了好朋友。第三天，他們又去敲了敲菱形和梯形它們家的門，因為梯形總是被別人排擠，只有菱形願意和他成為朋友，他們後來成為了室友，所以它們總是在一起。菱形一聽到有人來，就立刻問：「你們兩雙對邊一樣長嗎？兩個對角一樣大嗎？」他們異口同聲說：「是！」大家就快樂玩在一起了。
4.鄭O妗
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」第三天，長方形、正方形和平行四邊形又去找菱形大姊聊天，菱形大姊在門裡說：「你們如果是我們家族的人，就可以進來聊天，你們的兩雙對邊分別相等嗎？兩雙對邊分別等長嗎？」大家很肯定的回答，後來菱形大姊帶大家到了一隻正方形怪獸的屋子，結果因為正方形太不小心了，它們都被怪獸吃掉了，結果怪獸吃太飽，變成了一個只有一雙對邊平行的梯形，因為腰都跑出來啦！
5.袁O
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」第三天，菱形來找他們玩，長方形問：「你是否四條邊依樣長，兩組對邊平行呢？」菱形喊道：「正是！」於是，三個圖形樂融融地玩在一起。第四天，小霸王：梯形找上門來，大喊：「快開門！」所有人都慌張地躲起來，只有長方形不疾不徐地說：「兩組對邊相互平行，四個直角嗎？」梯形驕傲的說：「沒有！」長方形笑著說：「那請離開！」這時，正方形和菱形也說：「對呀！走開！」梯形氣沖沖地跑走了......
6.胡O埕
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」第三天，長方形、正方形和平行四邊形去找菱形玩，菱形開門說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們兩雙對邊互相平行、兩雙對邊等長嗎？」他們回答：「都有符合！」後來放了三天價，他們回到四邊形小學，發現班上有一個新同學──梯形，三角形老師說：「梯形同學很特別，因為她只有一雙對邊互相平行，所以你們要多多照顧他喔！」
7.王O智
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」第三天，長方形拉著正方形，手牽著平行四邊形去找菱形玩，菱形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們都有兩雙對邊互相平行嗎？」他們都點頭說：「當然有！」於是，菱形就開門了，驚訝地說：「原來你們都是特殊的平行四邊形。」
8.高O安
正方形由於自己長得很勻稱，就瞧不起別的圖形，態度總是傲慢，時間長了，大家都不願意 和它玩了。有一天，它很傷心，它希望能找到幾個朋友，它看到有幾個夥伴和它長得很像，於是就去敲長方形的門，長方形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩。」於是就問門外的正方形：「你的對邊相等並且平行嗎？你的四個角都是直角嗎？」正方形都肯定的回答了，於是長方形就打開了門，請正方形進了自己的房間，並且說：「你是特殊的長方形！」正方形也很開心的說：「我是正方形也是特殊的長方形。」第二天，長方形和正方形又去找平行四邊形玩，平行四邊形在門裡說：「你如果是我們家族的人，就可以進來玩，你們的對邊平行並相等嗎？你們的對角相等嗎？」長方形和正方形都點頭說：「當然是！」於是平行四邊形為它們打開了門，並大喊：「原來你們兩是特殊的平行四邊形。」他們玩得好開心，3個人又去找菱形玩，一到了菱形家門口，三人便大喊：「我們可以進去開趴嗎？」菱形在門裡說：「你們都有2雙對邊等長又平行嗎？」外面的三人說：「有！」於是菱形就開了門，讓他們在裡面玩了好久，玩到了下午四點，因為大家都玩膩了，於是菱形說：「聽說附近有一間房子，裡面住著一個四邊形，是很少人知道的『箏形』，我們一起去拜訪他。」他們四人來到了箏形家門外說：「我可以進來嗎？」
從這樣的接寫故事，可以知道小朋友有沒有了解性質，是不是符合邏輯。另外，有2個小朋友寫到「箏形」，應該是補習班老師教得吧！
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