國語文教學～仿寫立大功、寫作好easy！(摹寫修辭)

在康軒五下第一單元裡，有摹寫修辭的介紹，包括了視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，運用摹寫修辭的文章，會達到三個作用：
1.讀者親臨其境
2.文章生動活潑
3.文章具體真實

其實在康軒三下第三課的課本就出現相關練習，習作裡，就曾經出現「運用感官來造句」。

那麼三下和五下的內容差別在哪裡呢？我的想法是：三下在寫句成段，五下在成段成篇；三下不講摹寫修辭，五下才出現摹寫這個專有名詞。很揍巧的是，三下和五下的內容都是在寫雨天。

這篇作文大家寫得滿快的，因為貼近大家的生活經驗，加上老師搭了好的寫作階梯，有層次的訓練能力。

第一段就直接抄課本關於雨天的文章，這個段落，我是讓學生當作回家作業，直接抄就可以了～

第二段則是全班討論，想一想：在陰天裡，我們的感官會有哪些感受呢？

第三段則由學生自己創作，讓學生在學校完成。這篇作文的第一段到第三段的開頭都是用相同的句子仿寫（你喜歡雨天嗎？我喜歡）（你喜歡陰天嗎？我喜歡）（你喜歡晴天嗎？我喜歡）。

第四段則回到這三種天氣帶給自己的感受來進行總結。

來看看學生作品吧！

善用課本就能引導出一篇作文，一定要好好的使用教材，課本裡面處處都是寫作的媒材。接下來會再運用第一單元進行另一篇的大單元寫作，之後再與大家分享。