國語文教學～動物的尾巴

文體：說明文
大意：許多動物都有尾巴，雖然樣式不同，但是各有用途。動物的尾巴是重要的器官，千萬
不要小看它。
主旨：動物充分運用自己的尾巴，適應生活。
寫作特色：本文以尾巴的特點來寫。在寫法上，是依「先總說，後分說，再總結」的順序安排，開頭先總說尾巴的用途，然後分說猴子、松鼠、魚類、鳥類與蜥蜴尾巴的用途，結尾則點出尾巴是動物重要的、有用的器官。說明相當清楚而完整，而且開頭與結尾更形成前後呼應的態勢。

這一課的課文結構相當漂亮，「先總說，後分說，再總結」的結構也在前兩課都進行過，先複習Ｌ6、Ｌ7，再進入這一課。

先看第一段落的文字，並導入預測策略。

接著看分說舉例的部分，想一想：第一段介紹了什麼動物尾巴的形狀和用途？

第一個分說舉例，老師進行示範，後面則讓所有同學自行閱讀文章完成，教一段，自己練習四段。在課堂上讓學生能夠習得方法，並進行學習遷移，是很重要的事情喔！給學生時間完成過後，全班一起討論答案。

教完這個部分，馬上寫習作。

本課習作的閱讀測驗為〈動物的舌頭〉，顧名思義，是介紹動物的舌頭。

再次練習用表格梳理文本。

這兩篇很相近，很適合來進行比較閱讀。我們甚至還拉到上學期教的海豚（分分總）進行說明結構的比較。

最後進行到寫說明文的部分。這一課因為還有小書要做，加上上一課已經寫說明文，所以我想寫「動物的舌頭」就好，重點放在「總分總」的架構呈現。寫說明文前，一定要在前一天讓學生先查資料，而且要影印至學校，才有資料可以參考。

寫作架構和課本一樣，只是分說部分，只要三個分說例子呈現即可，學生作品如下：

寫完作文後，我們要開始做小書囉～