國語文教學～東海岸鐵路

好久沒有在部落格記錄自己的教學，很多事情都覺得意興闌珊，適逢上星期和上上星期都是來集中實習的兩位實習學生上課，比較有時間拍照紀錄。

上上週實習學生上的是〈東海岸鐵路〉這一課，我們把重點放在如何寫景，所以我們從課文帶學生看作者怎麼寫景，寫出東海岸之美，
從第一段（我總以為，台北到蘇澳的宜蘭縣，以及延續到花蓮的北迴線，是我見過最美麗的鐵道風光），可以引導學生預測課文接下來要寫什麼內容。我們可以發現作者開始介紹東海案鐵路沿線（東北角～東北角到福隆～福隆到蘇澳～花蓮）的景物與感受。

寫景的寫作要點，我們可以從課本的統整單元與習作找到重點：

從統整單元的內容我們可以揭示寫景文章的重點：
1.寫景要有順序（時間、空間的順序）
2.寫出沿途所見
3.最後加上感受

在習作第四大題的第二題中，我們也可以找到寫景的重點
1.從北往南（寫景有順序）
2.描寫靜態和動態的景物特色（寫景動靜交錯）
3.心情變化（寫景在最後要抒發感受）
4.善用摹寫（寫景要善用摹寫）註：這一課也大量使用擬人、譬喻、類疊


這一課我們配合的寫作題目就隨著習作，但是我們將題目改成：你一定要來的屏東。就讓小朋友寫自己的家鄉景色，這篇作文會像我們之前寫過的「請到我的家鄉來」，但不寫散列式結構。

這一篇作文，我也印了備課用書裡的範文讓學生參考。

我也帶了學生看一下範文的寫法，請他們把自己當作老師，拿紅筆標出寫得好的地方，向作者學習。這一篇作文我們在家完成，一天寫1-2段，約3天就能完成，其中2-4段的寫法差不多，所以第二段的部分，老師一定要先看過。

這個單元，我們利用假日也完成了一本旅遊小書，小書上的內容就是介紹屏東的重要景點，屆時可以寫道文章裡。