國語文教學─我的家鄉(南投美地 凍頂茶香)

本課主要是作者向陽在介紹自己的家鄉─南投鹿谷，先從南投的地理位置和地形說起，再帶到鹿谷的產業特色，這之間有因果關係，因為南投的地理位置和地形(不濱海、中央山脈)，所以鹿谷有了這樣的產業(種茶)。既然要提到茶，作者如何寫茶香，成為這堂課的讀寫重點。

兩句茶香：
1.每到春茶採收期，茶香就從凍頂山飄散開來，沿著麒麟潭一路而下，在廣興、鹿谷這幾個地方迴旋。
2.清淡的茶香漂浮在空氣中，讓整個鹿谷成為茶香不散、叫人回味的美地。

既然是讀了寫家鄉的文章，當然就要讓學生寫一篇關於我的家鄉的文章，文章的架構相當簡單：
第一段：概括介紹屏東縣。
第二段：屏東是個旅遊勝地(主題句)。
第三段：屏東是個美食天堂(主題句)。
第四段：我對家鄉的感受與期待(文貴有我，寫記敘文要回歸到自己)


學習表現：

 6-I-4   使用仿寫、接寫等技巧寫作。

 6-Ⅱ-6  運用改寫、縮寫、擴寫等技巧寫作。

 6-Ⅱ-7  找出作品的錯誤，並加以修改。

孩子作文的第一段，需要寫到屏東的特殊地理，這些老師找資料直接給學生，避免將國語課上成社會課。

老師再將班上一篇比較完整的作文，讓孩子進行修改，看看哪裡可以修正到更好，以下為班上同學寫的文章。

最後再導入《請到我的家鄉來》的課文，讓學生再認識家鄉的另一種寫法並快速仿作(開頭結尾固定)。

即將進入第10課《落山風》，會提到洋蔥，昨天的作業是先看下課花路米的影片：
https://www.youtube.com/watch?v=WBK37g9z954&t=340s
所以有些小朋友已經把洋蔥寫進文章裡囉！棒棒！