【教材介紹】108課綱康軒版三年級國語教材介紹

 我剛學校的康叔叔、翰林哥哥、南一叔叔要了新課綱國語三年級的樣書，想要一睹為快。這次先介紹康軒版的教材，因為我最先拿到這個版本，接下來再跟大家介紹另外兩個版本的教材。

先從外觀來看，康軒版新課綱的課本都比舊課本大一些些，閱讀起來舒服多了，過去的課本較窄，新課綱的課本則較寬。

從目次頁來看可以看見幾個小改變：

1.單元主題有進行調整

2.課次減少：新課綱是12課+3篇自學＋2篇閱讀階梯，舊課綱則是14課＋2篇閱讀階梯

3.統整活動改為學習地圖，每冊都有八個閱讀寫作訓練點，新舊課綱有所差異

新課綱

舊課綱

在課本剛開始的地方，會加上「聽說讀寫」等四面向的學習叮嚀，引領孩子有任務的進行學習。

後面的語文焦點，從字（寫字、認字）、詞、句慢慢切入，有序引領。我會寫字的這個部分，也會有朵朵提醒該怎麼把字寫漂亮的要訣。

每一課的生字部分，依舊有習寫字（有田字格）和認讀字（無田字格）的差別。另在每一課的課名底下，都有ＱＲcode的掃描，有相關的影片或是朗讀音檔可以使用，讓家長也可以帶著孩子操作這本課本。

新課綱的康軒版本的學習地圖，比之前更加著重「閱讀理解監控」的練習，讓孩子自己讀懂詞語、讀懂句子，讓孩子有效監控學習，並找到相對應的方案。

建議：老師在上課時，要把學習地圖的內容先抓出來，找出相對應的課文來導入，教學才會輕鬆。

後面我會自己讀的自主閱讀篇章，都有標示相對應的單元，以及延伸閱讀的讀本，更提醒了三個閱讀方法，給孩子交互使用，包括自己安靜的閱讀、搭配故事音檔，邊聽邊讀，以及跟同學分享故事的內容。這個部分扣緊聆聽、口語表達、以及重述故事。當孩子擁有更多的閱讀策略，他有更多的方法可以去因應不同文本類型的閱讀。

課本後面還附錄兩個小白板，一個是造句創作版，另一個是移步法的觀察訓練，讓小朋友可以重複使用。

以下是習作的部分：習作緊扣著課文的文本特質來進行編寫，如故事體的課文，就讓孩子依據故事結構（背景、問題、解決、結果）等四元素來進行內容填寫，讓故事體的架構更為分明。

另一篇則是以另一個故事結構：背景、起因、經過、結果等四要素來寫

建議：老師可以透過兩篇課文的差異，找出哪一種故事適合哪一種故事結構。

造句的設計，更加具有層次，先參考例句，再進行接寫，最後再自由創作造句，但我覺得若在地二題的造句，若給了語境，也許會更聚焦。

習作的閱讀測驗依舊是課文三下正文的延伸篇目，此課文是介紹發明地下鐵改善交通的皮爾森，習作則放上樂高積木研發的歷史，同屬創造力的範圍。

課文介紹山椒魚，習作就介紹石虎，兩篇都是有小標題呈現，很適合做文章的比較。此篇閱讀測驗題材新穎，架接時事。

習作第一大題的寫國字或注音，也更加有變化，除了以短文形式出現外，也有以對話形式出現的題目，這樣題目更加活潑。

習作的封底放的是常見的情緒詞語，老師可以結合寫作及班級經營使用。

以上是我看康軒版新課綱小三的國語，是我個人淺見，因為這些教科書也不是我寫的，只是我自己也很想知道有了哪些變化，讓大家可以參考。過幾天就分享另外兩個版本，再請老師們可以參考閱讀。