【教材比較】108課綱三大版本國語課本統整單元整理＃語文天地＃統整活動＃學習地圖

 統整單元是國語課語用能力的鍛鍊點，包括聆聽、口語表達、閱讀、寫作，所以老師在掌握教學點時，一定要從統整單元出發，將統整單元拉進課文教。南一版稱為語文天地、翰林版稱為統整活動、康軒版稱為學習地圖，名稱雖各異，但都列出了重要的語用能力鍛鍊點。以下整理三大版本新課綱的統整單元。

以下是用正的發現：

1. 三大版本都在第一單元出現敘述四要素的教學，可見引導孩子掌握一篇文章的「人、事、時、地」相當重要，因為知道一篇文章的敘述四要素，就可以掌握一篇文章的梗概。
2. 三大版本都有提到「敘事順序」，包括時間順序（康翰南）和空間順序（康翰）。
3. 三大版本都有提到認識「意義段」，因為這是導入文章結構的重要前奏。
4. 縮寫：康軒的第四單元、南一的第三單元
5. 修改句子：翰林（第四單元）
6. 康軒版雖然統整單元項目較少，但部分內容都已經挪至語文焦點，如：Ｐ60「認識分號」、Ｐ61「我會說話」、Ｐ81「我會聆聽」。
7. 三大版本的統整單元都很強調「閱讀」、「寫作」

我個人很喜歡南一版的第四單元，其中的三個項目，我覺得都是很重要的能力，以108、109學年度的學歷檢測為例，在這個單元就出現了兩個考題：

1.用事物的視角看世界

過去康軒三上有《聽神木說話》，就是典型自述型課文，但新版本已經刪掉。

2.用表格整理內容

不過，各家版本雖然統整有些微差異，但課本都是根據課綱來編寫，也不會離太多，Ａ版本先出現的內容，Ｂ版本可能後出現，不管怎麼樣，最重要的是：用教材教能力。