從張惠妹歌曲〈身後〉談失去

張惠妹這首〈身後〉，後勁實在太強，不愧是偷故事的人。

整首歌瀰漫著想念的味道，想哭不能哭，想見見不得的感受。如果可以，我們都不想要失去，失去摯愛。

這首歌很適合與孩子進行生命教育的討論，並從中帶出小燈泡的故事。上課時，我先請一個小朋友在黑板上寫上「失去」兩個字，再從三方面進行失去的討論：
1.什麼是失去？
2.失去了什麼？
3.失去是什麼感覺？

孩子的答案五花八門，有人覺得失去也許很開心，因為失去的人事物是她不想要的，很不一樣的觀點。
接著就看第一次的MV，大約是有一半以上的小朋友看不懂的，因為我提問時，很多小朋友表示都看不懂，只有兩個小女生回答，一個說那個女生需要別人安慰他，另一個說感覺很難過。
於是，我就讓小朋友再看一次MV，不過我會中斷進行解釋和提問：

這MV讓人就像走進隧道，從一開始的太平間，到穿越冷凍櫃、葬禮花海、棺木、火葬、塔位，最後回到天堂，地上的人想著天上的人，天上的人想著地上的人。

孩子們逐漸感受影片所要傳遞的情感，我把主軸再拉回來「失去」，開始讓孩子說說看自己失去的經驗，有的說到爺爺奶奶過世了，有的說到自己家裡的寵物過世了。

最後，我告訴小朋友：每個人所擁有的人事物，有一天都可能會失去，所以你應該趁還沒有失去時，珍惜彼此，擁抱彼此，也許，你現在多麼討厭班上的同學，到五年級，你們可能也不同班的；也許，你現在多麼討厭老師的碎念，到五年級，你們可能也聽不到了；也許，你多麼討麼家人對你管東管西，但是哪天他們失去了，就真的見不到了。老天爺是不公平的，有的人特別會讀書，有的人特別會唱歌，有的人特別會運動；老天爺是公平的，他們給每個人每一天都是24小時，有些人每一天過得很踏實，有些人每一天都渾渾噩噩的。最終的失去，是自己生命的失去，我們無法決定生命的長度，但是生命的寬度由你創造。從今天起，做好兩件事：
1.珍惜身邊的人事物
2.珍惜時間

今天只有一樣作業，就是寫關於失去的短文，今天大家都這麼有感受，應該會寫出很有情感的短文吧！

延伸繪本閱讀：
1.我和小凱絕交了
2.花婆婆