班級經營～願望清單實現1（班級圖書角）

前情提要：http://linycdefg.blogspot.com/2019/02/blog-post.html

上次有個孩子的願望是在教室設計一個圖書角，而且有溜滑梯和吊床，當時我們都覺得這個願望實在太難達成了，所以就被刪去了。後來我想一想：可以讓他們自己設計圖書角，只是溜滑梯和吊床的部分就省去，這是在教室空間裡可以進行活化的。於是我就找來提出這個想法的女生，我給了他三組三層櫃，其他就他找組員一起想辦法，盡量是教室裡面的物品進行改裝就好，於是，他們就踏上了這個有趣的設計旅程。

看到他們每一節科任課都跑回教室佈置，可見：做一件自己想做的事情，那種內心的動機是最強大的！我真心佩服他們！

後來還不小心驚擾了家長，因為這群孩子每天回家都在討論這件事！我的家長是專業的美術老師，所以他也給了我們意見，不然美術的部分，我真的也是霧颯颯～～

在搭建的過程中，慢慢的有更多的同學加入他們，當然，也有些同學是不在意的，甚至會惡意批評，所以這幾個同學就開始寫下黑名單，禁止他們日後進入。（這部分之後再談）

原本在上個星期五，我們要舉辦剪綵儀式，但是一早，其中一個設計成員的家長來訊，說孩子生病了要請假。於是，我把剪綵儀式改至今天，我覺得開幕剪綵這件事情對那個孩子而言很重要，這是他發揮很多心力和時間做出來的，剪綵他一定要在！

 開幕要辦什麼活動，也讓他們自己去動腦，老師都不干涉～

帶大家看看這個圖書角裡面大概的樣子：

 他們設計一個通風口，剛好可以擺上一台電風扇，這樣裡面就滿通風的，不會熱也不會有味道喔～

今天我的愛徒帶來四本皇阿瑪的書，真的是老師的心頭肉，我們就一起窩在裡面當貓奴，圖書角裡就是滿滿的：「好可愛喔！怎麼這麼可愛！」

我還讓五位主要設計者，可以發出兩張邀請卡，邀請自己的好朋友（可以是別班同學）一起進去圖書角參觀，共同分享他們的驕傲與喜悅～

因為在搭建過程中，有些同學會口出惡言，這些設計者會設定黑名單，但我跟全班說：「從今天起，只要你把自己該做的事情做完，在下課時間，你就可以進來這個圖書角，但是若有破壞行為，的確就會成為黑名單。」而且這些同學訂了很多很多規定，其實都不好執行，到後來一定會引發更多的爭執，所以管理方法越簡單越好！

在這過程中，你看到孩子創意的展現，他們遷移做花燈的方式來搭建這個小屋，這也是老師無法教他們的，有時候，他們更像我的老師！在孩子面前，偶爾裝笨（但這個是真的不懂）或示弱，反而激發孩子更多潛能，因為他們都有好當人師的特質！