國語文教學─句型詩練習

新學期每週五的聯絡簿，要讓孩子進行每週句型詩的練習，要讓孩子寫句型詩，老師應該自己先試著寫寫看。

每一課國語裡約有1-2個句型，我會擇其中一個句型來讓孩子創作句型詩，基本上，這樣的詩歌我都不大會大幅修改，以利保留孩子在創作時的純真，以下節錄106.5.7參加麗雲老師詩詞教學中的筆記讓大家參考：

(1) 什麼是童詩？童詩是大人為孩童寫的詩，也是兒童寫的詩。
(2) 童詩和散文有什麼差異？
●如果散文是甘蔗，詩就是蔗糖，因為詩經過了濃縮。
●如果散文是校園，詩就是花園，因為詩很美麗。
●如果散文是普通電擊，詩就是高壓電，因為詩的情感很強烈。
●如果散文是散步，詩就是舞步，因為詩具有音樂性。
●如果散文是四散光芒，詩就是雷射，因為詩更加聚焦。
麗雲老師透過表格的呈現，讓我們看到散文和童詩的差別，我用老師今天教的句型詩的部分，來呈現出來。
(3) 童詩有三大特色：
●分行恰當：如果原本的短文，變成一句話一行。
●簡潔精要：可以利用相互比較法來進行教學，就是將原本的短文，再刪去重複的訊息後，兩兩進行比較，而寫成的詩。
●充滿想像：運用最基本的觀察和聯想，就可以寫出很好的童詩，所謂的想像可以先從善用修辭開始，包括譬喻、擬人、類疊、誇張和設問。
(4) 詩，是一種精煉的語言：從國語課本中的句子「天空，是星星的家。小河，是小魚的家。」這段話，老師引導小朋友寫出「森林，是小草的家。海洋，是蔚藍的家。」不過，麗雲老師覺得這樣不夠，他問問孩子：「小草和森林都是什麼顏色呢？」孩子後來改成以下句子：天空，是翠綠的家；海洋，是蔚藍的家。這是從具體引導至抽象的過程。

至於這樣的作業有沒有難度呢？

🔔叮咚！這樣的作業一定有難度在，所以前幾週，孩子們都可以抄老師的作品再進行微調，我們班有些比較有個性的小孩會想要寫自己的，那就讓他大膽挑戰。等到三-四週過後，孩子已經習慣有這樣的作業，再慢慢拆掉鷹架，讓他們完全自己創作。
👍初階：還是可以抄老師的作品(3分)
👍中階：從老師的字句進行微調(4分)
👍高階：自己創作(5分)

孩子有寫過句型詩嗎？其實在三下母親節時就有進行這樣的練習過囉！